人音版七年级音乐上册（简谱）第一单元演唱《☆中华人民共和国国歌》教学设计

中华人民共和国国歌 教学目标： 1、能够用雄壮有力的声音自豪地演唱歌曲。 2、了解国歌的全称是《义勇军进行曲》。 3、了解《国歌》的词曲作者、创作背景，体会《国歌》表达的爱国情感。 4能理解附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的音乐表现作用，并将其用歌声恰当表现。 教学重难点：附点、三连音、重音记号、渐强记号等音乐符号的理解与应用。 教具准备：多媒体 组织教学：师生问好 教学过程： 1、              导入：考一考 师：有一首歌，它曾唤醒一个伟大民族的觉醒； 有一首歌，它曾激励四万万同胞拿起武器把侵略者从自己家园赶了出去； 有一首歌，它总能让人听到它，唱起它，想起它的人，心中无比温暖，无比 依恋，无比自豪。 同学们说这首歌是什么歌？ 生：国歌！ 2、 新授：国歌的基本资料 师：介绍国歌的由来，背景，作者 谁 能告诉老师在我国第一次升国旗、奏响《中华人民共和国国歌》是在哪一年，什么地方？ 国家的意义： 对于我们来说，国旗和国歌代表了整个国家的人民，国旗和国歌是我们身份的象征。每天清晨，天安门广场都会集结很多市民，他们都在等待升旗仪式。当宣布升旗仪式开始的时候，，广场上的人们顿时安静下来，当洪亮的国歌奏起来的时候，人们一面把目光注视着冉冉升起的国旗，一面高唱国歌，对祖国的热爱之情油然而生。 欣赏《升国》图片              3、              学唱国歌——国歌探秘 下面我们一起来探究《国歌》的秘密，是什么力量是这首歌曲成为抗战时期全国人民战斗的号角，是什么原因是这首歌曲成为一种抗争不息，独立自强的精神？聂耳先生在《义勇军进行曲》中使用了什么秘密武器呢？让我们一起来进行一次探秘行动吧？ 1）              重音记号“>”“中华民族”聂耳在这里想表达什么样的情感？ 用带和不带记号来进行演唱对比，体会歌词及重音作用。 运用重音和休止符演唱“中华民族到了最危险的时候”进一步体会聂耳用意。 2）              对比演唱，讲解“上行”知识 学生唱“起来，起来，起来”的歌谱，并用手势表现旋律走向。 讲解上行知识 为什么聂耳在这里运用上行手法？ 用其他旋律走向唱唱“起来，起来，起来”谈谈感受。 加上渐强记号演唱，进一步体会这句歌词的情感表达。 3）