专题1第3讲题型1 内容理解题-2021高考语文【导学教程】一轮总复习

题型一　内容理解题 一、(2020·河南质检)阅读下面的文字，完成1～3题。 美术是美感认知的重要实现途径和表达手段，美育主要靠美术教育来体现和完成。当下，“美术教育是美育的重要组成部分”的论断深入人心，我以为这其中深隐着四个层面的含义：一是美术教育与美育之间有着重要关联；二是美术教育是美育的基本体现；三是美育是美术教育的精神旨归；四是当今美术教育缺乏美育精神。 美育和美术教育的过程，就是发现美和创造美的过程。而这一过程本身，也是情感积淀的过程。当情感积淀达到一定程度，则会产生审美愉悦，这就是美育之结果。 美术教育不能脱离对艺术与美的起源的探究。艺术起源于对美的认知。人类在鸿蒙初开之际，即发现了美，因而要用艺术来表现美。没有脱离了艺术的美，也没有脱离了美的艺术。我们所要研究的美，主要还不是指大自然的美，而是艺术的美。当然，艺术之美离不开对自然美的体悟，或者说，艺术美源于自然美，但不等于自然美，艺术美是对自然美的提炼和升华。只有在自然美基础上的艺术表达，才可称之为具有美学价值的美。自然是客观物象，而美是人的意识的能动体现。没有脱离了人的美，也没有脱离了追求美的人。因此，美育还应重视培养对象的感悟能力和语言表达能力。懂得美并不是一件简单的事请，表现美更不是一件简单的事情。人人都知道辽阔的草原很美，但并非人人都知道如何表现草原之美。美育，还需要培养对美的艺术表现力——不论是用美术、音乐、舞蹈，还是用文学、戏剧等形式。美育和美术教育，需要使人学会如何对美进行艺术化表达。 美术教育不能缺乏情感的贯注。现在，我们所理解的美术教育，更多侧重于技能教育，而非情感教育。很多人将美术教育只等同于职业技术教育，培养的是美术技能，而非认知美的能力。这一问题根源在于缺乏情感的贯注。情感是认识美、研究美的基础，没有情感则无以言美感。美术教育若缺乏情感和趣味，则徒成为一种纯知识或纯技能的教育，必定会背离美育的本质。如今，随着全国高等美术院校的蓬勃兴起，美术教育呈突飞猛进之势。只是，现在美术院校的美术教育，多侧重于“术”的教育，而忽视“美”的培育。一些美院学生只知道画画写生，却不知道去思考美、研究美或者说在一定程度上丧失了思考美、研究美的能力。事实上，对美术教育工作者而言，“美”才是本源，“术”只是手段和途径。 某种程度上说，艺术创造的过程，也是发现美和创造美的过程，而美育和美术教育，就是要以美育人、以文化人，进而解决艺术创造和美的创造的问题。 (摘编自朱中原《以美育重塑美术教育》)[来源:Zxxk.Com] ★1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(　　) A．美育和美术教育的过程可以发现美和创造美，也可积淀情感，乃至产生审美愉悦。 B．美育应重视培养对象的感悟能力和语言表达能力，还要培养对美的艺术表现力。 C．艺术美源于自然美，又高于自然美，具有美学价值的美要立足于自然美的基础上。 D．美术教育是美育的基本体现，不是技能教育或职业技术教育，而是－种情感教育。[来源:学科网] 解析　考查理解文章内容和筛选并整合文中的信息的能力。D项，“不是技能教育或职业技术教育，而是一种情感教育”曲解原文。根据原文第四段“更多侧重于技能教育，而非情感教育。很多人将美术教育只等同于职业技术教育”“美术教育若缺乏情感和趣味，则徒成为一种纯知识或纯技能的教育”等内容可知，应为“不只是技能教育或职业技术教育，而且是一种情感教育”。 答案　D 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　) A．开头提及美育与美术教育的说法，不仅引出论述的话题，也为下文展开论证张本。 B．文中论述艺术美与自然美的关系，是为了论证美术教育需要探究艺术与美的起源。[来源:学科网] C．文中以美术院校和美院学生为例，说明当今美术教育根本问题在于重“术”轻“美”。 D．文章论述了美术教育应关注的两方面问题，明确了美育和美术教育的关系和目的。 解析　考查分析论点、论据、论证方法的能力。C项，“说明当今美术教育根本问题在于重‘术’轻‘美’”分析错误；根据原文第四段的分论点以及“这一问题根源在于缺乏情感的贯注”可知，应为“说明当今美术教育根本问题在于缺乏情感的贯注”。 答案　C 3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(　　) A．美术教育是美育重要组成部分的论断深入人心，根源于当今美术教育缺乏美育精神。 B．美育需要人综合美术、音乐、舞蹈、文学、戏剧等各种形式对美进行艺术化表达。 C．虽然美感认知的重要实现途径和表达手段是美术，但没有了情感，美感就无从谈起。 D．美育是美术教育的重心，美育必须靠美术教育来实现，美育也要重塑当今美术教育。 解析　考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。A项，“当今美术教育缺乏美育精神”只是“……论断深入人心”的原因之一，不是根本原因。B项，“需要人综合……各种形