内容正文:
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线
(
4
) 忽复乘舟梦日边 (注意 “乘” 的书写)
(
5
) 弓如霹雳弦惊 (注意 “霹雳” 的书写)
(
6
) 醉翁之意不在酒 (注意 “醉” 的书写)
(
7
) 海内存知己 (注意 “己” 的书写)
(
8
) 濯清涟而不妖 (注意 “濯清涟” “妖” 的书写)
(
9
) 学而不思则罔 思而不学则殆 (注意 “罔” “殆” 的书写)
(每空
1
分, 如有错别字, 该空不得分)
二、 阅读 (
42
分)
(一) (
8
分)
11.
(
2
分) (
1
) 公正, 公平 (
2
) 都是
12. D
(
2
分)
A.
以: 认为。
B.
以: 认为。
C.
以: 因为。
D.
以: 拿, 用。
13.
(
2
分) 亲近小人, 远避贤臣 (
1
分), 这是汉朝后期所以衰败的原因 (
1
分 )。
(人教版) 亲近小人, 疏远贤臣 (
1
分), 这是后汉倾覆衰败的原因 (
1
分)。 (语文版)
14.
(
2
分) 选拔重用人才、 贤臣 (
1
分), 远佞臣小人 (
1
分)。 (意对即可)
【参考译文】
宁越是中牟的草野之民, 苦于耕作的辛劳, 对他的友人说: “怎样做才能免除这种痛
苦呢?” 他的友人说: “做什么也比不上学习。 学习三十年就可以显达了。” 宁越说: “让
我用十五年来实现。 别人休息, 我不敢休息; 别人睡觉, 我不敢睡觉。” 学了十五年, 周
威公拜他做了老师。 箭的速度很快, 射程却不超过二里, 因为它飞一段就停了下来。
步行速度很慢, 却可以走到几百里之外, 因为脚步不停。 如今凭宁越的才干, 又长久
不停地努力, 他成为诸侯的老师, 难道不正应该吗?
(二) (
7
分)
15.
(
2
分) (
1
) 苦于 (以……为苦, 认为……苦) (
1
分) (
2
) 显达 (
1
分)
16.
(
2
分) 今以宁越之材而久不止
/
其为诸侯师
/
不宜哉
17.
(
2
分) 怎么做才能免除这样的劳苦啊? (意对即可)
18.
(
1
分) 示例一: 人应该多学习。 示例二: 做任何事都应该专心致志。 示例三: 学
习应该勤奋刻苦。 示例四: 做事应该持之以恒, 坚持不懈。 (言之成理即可)
(三) (
11
分)
19.
(
3
分) 掌握良好的读书方法, 是十分有益的。
20.
(
2
分) 论述人年轻时读书是种快乐, 提出文章的中心论点 (
1
分), 引出下文的
具体论述 (
1
分)。
21.
(
4
分) 举例论证 (
1
分)。 列举意大利作家卡尔维诺对阅读经典感受极深并为此
专门写书的事例 (
1
分), 具体有力地论证了读书 “要仰仗经典之力” 这一分论点 (
1
分),
进而论证了本文的中心论点 (
1
分)。
22.
(
2
分) 示例一: 既要从书中汲取营养, 又要将书中的知识应用于实践, 将读书与
实践结合起来。 示例二: 应该根据自己的兴趣爱好选择适合自己的经典书目, 不能盲从。
(答出一点, 意对即可)
(四) (
16
分)
23.
(
3
分) 太姥姥 (
1
分) 让 “我” 卖掉她的大烟袋 (
1
分) 为家庭贫困的春宝治病
(
1
分)。 (意近即可)
24.
(
3
分) 不矛盾。 句中 “勤俭” 是勤劳而节俭; “达” 是气量大, 慷慨大方 (
1
分)。 太姥姥对自己和家里勤劳节俭, 对他人和家外慷慨大方 (
1
分), 赞美了太姥姥身上
具有的美好品质 (
1
分)。 (意近即可)
25.
(
4
分) 风磨铜烟锅 (
1
分)、 金丝楠烟杆 (
1
分)、 水胆玛瑙烟嘴 (
1
分)。 表现出
太姥姥大烟袋的珍贵, 为后文太姥姥卖大烟袋作铺垫 (
1
分)。
26.
(
3
分) 运用插叙 (
1
分), 写了太姥姥不肯高价出卖大烟袋, 并且更加爱惜大烟
袋的事 (
1
分), 与下文太姥姥主动卖掉大烟袋形成对比, 推动了故事情节的发展 (
1
分)。
(意近即可)
27.
(
3
分) 主要运用了神态描写 (
1
分)。 (
1
) 句 “挤” 出 “笑容” 写出了太姥姥故
意掩饰卖掉大烟袋的不舍 (
1
分), (
2
) 句 “漾” 出 “笑容” 写出了太姥姥实现了帮助春
宝治病的心愿, 感到十分欣慰 (
1
分)。 (意近即可)
三、 写作 (
50
分)
28.
(
50
分) 略
评分标准见沈阳市 “分项评分标准”。
鞍山市
2019
年初中学业考试语文试卷
一、 积累与运用 (满分
12
分)
1. A.
(
2
分)
B.
有误, “惩戒” 中的 “惩” 应读作 “
chéng
”;
C.
有误, “针灸” 中
的 “灸” 应读作 “
jiǔ
”;
D.
有误, “气冲斗牛” 中的 “斗”