1.2 测量：实验探究的重要环节(精品教学课件)-【学海风暴】八年级上册初二物理(教科版)(共21张PPT)

第一章　走进实验室 八年级物理教科版·上册 2.测量：实验探究的重要环节 授课人：XXXX * 新课引入 眼见一定为真吗？ 甲 乙 甲线条和乙线条都是直线吗？ 中间的正方形边是直线吗？ A B 图中A和B哪个圆更大 可见，眼见不一定为实 那怎么办？ 新知讲解 我们需要标准 米原器 刻度尺 A B C D 比较AB与CD的长度 So easy！ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 新知讲解 一、长度单位及其换算 1.长度国际单位：_________ 米（m） 2.长度常用单位： 千米（km） 分米（dm） 厘米（cm） 毫米（mm） 微米（um） 纳米（nm） 光年 3.单位与单位的换算关系 1km＝1000m=103m 1m＝10dm 1dm=10-1m=0.1m 1m=100cm 1cm＝0.01m=10-2m 1m=1000mm=103mm 1mm＝0.001m=10-3m 1m=106µm 1µm=10-6m 1m=109nm 1nm＝10-9m 新知讲解 dm m cm mm 每下一级扩大10倍 km m mm µm nm 每下一级扩大103倍 大 小 乘倍数 除倍数 强化练习 单位换算，请把下列横线填充完整 7.5m=____dm=_________nm 4.63×107 nm=_____mm=_____dm 14km=________m=________cm 3.24×109 µm=_________m=_______km 75 7.5×109 46.3 0.463 1.4×106 1.4×104 3.24×103 3.24 新知讲解 二、估测生活中常见的物体的长度 用身体记住各单位的大致长度 1mm 强化练习 给下列数字填上适当的单位： ①某同学的身高为160____. ②某同学的跳高成绩为15_____. ③教室的高度是3.5_____. ④万里长城的长度为6320_____. ⑤一枚壹角硬币的厚度是2.4_____. cm dm m km mm 新知讲解 三、长度的测量 1.长度的测量工具 直尺 卷尺 游标卡尺 千分尺 _________ 刻度尺 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 新知讲解 2.刻度尺的使用 单位 零刻度线 量程 分度值 （1）会选，会认：使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。 新知讲解 （2）会放：有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。 （3）会读：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 要读到分度值的下一位 新知讲解 （4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。 数字由真实值和估计值组成。 2.76cm 1.86cm 强化练习 用分度值为1cm的刻度尺测量同一物体的长度，测量数据记录错误的是（ ） A.8.53dm B.8.5cm C.85mm D.0.085m A 新知讲解 四、误差 1.误差：测量值与真实值之间的差异 2.误差的来源： （1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 （2）仪器本身不准确 。 （3）环境温度、湿度变化。 注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除,只能尽量的减小 新知讲解 3.减小误差 （1）多次测量取平均值 （2）改进测量方法 （3）选用精度高的测量工具 4.误差和错误的辩证关系 （1）产生的原因： 错误是因为方法不当，操作方法不对，造成测得值与真实值之间的差异，是人为主观因素造成的；而误差是客观因素造成的。 （2）处理的措施： 错误可以消除和避免；而误差只能减小，不能消除和避免。 强化练习 关于误差和错误，下列说法正确的是( ) A.误差就是测量中出现的错误 B.误差就是准确值和估计值之间的差异 C.选用精密仪器可以消除误差 D.正确使用测量工具可以避免错误 D 知识总结 巩固练习 1.某同学用拉得很紧的软皮尺去测量一木块的长度，测得的结果会（ ） A.偏大 B.偏小 C.可能偏大也可能偏小 D.无影响 B 巩固练习 2.三次测得书桌的长度为 1.08 m、1.10 m 和 1.05 m，书桌的测量值应取( ) A. 1.077 m B. 1.08 m C. 1.1 m D. 1.10 m B 巩固练习 3.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm。其中一次明显是错误的，它是__________，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_