辽师大版七年级上册信息技术教案 1.6计算机中的信息表示方法—二进制

计算机中信息的表示方法 说课稿 【教材分析】 1、内容：本节课是辽师大版七年级上册教材第一单元日新月异的信息技术中的第六课 计算机中的信息表示方法---二进制 2、地位和作用：学生们在平常的生活当中基本上用不到二进制，所以不好理解。二进制是学习计算机的最基础的理论知识。所以本节也是这章的重点也是初中信息技术的重点 【学习目标】 知识与技能目标：了解二进制与十进制的对应关系；学会二进制与十进制的换算方法；了解字符编码和汉字编码。 过程与方法：通过十进制的运算来完成二进制的运算，通过编码游戏来了解编码并学会创新。 情感目标：培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力 。 【学习重点】 二进制数概念的解析及与十进制间的转换 【学习难点】 十进制数转换成二进制数 【教学方法】 小组协作、小组探究、教师演示 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查及设计意图 创设情境问题引入 教师：今天老师来给大家表演一下算命，告诉我，下列哪组数字中有你的生日，哪组数字中没有，我就能说出你的生日，你信吗？ 投影：第一组：1，3，5，7，9，11，12，15，17、19，21，23，25，27，29，31； 第二组：2，3，6，7，10，11，14，15，18，19，22，23，26，27，30，31； 第三组：4，5，6，7，12，13，14，15，20，21，22，23，28，29，30，31； 第四组：8，9，10，11，12，13，14，15，24，25，26，27，28，29，30，31； 第五组：16，17，18，19，20，21，22，23，24，25，26，27，28，29、30，31 教师：你们想知道老师是如何做到的吗？学习了今天的知识——二进制，你们就能“解密”了？ 1、积极参与游戏活动 2、思考讨论“为什么老师可以做到？我也行吗？原理在哪？” 这个导入比较容易激发学生兴趣，能让学生很快进入信息技术的课堂氛围。 通过游戏，激发起学生探讨游戏原理的兴趣，引出本课的课题：二进制。 新授： 二进制与十进制 投影： 想一想 1、什么是十进制？十进制中最大的数是多少？ 2、除了十进制，你还知道哪些进制？ 教师：计算机中主要运用的是二进制，我们先来了解一下二进制的基础知识。 1、 学生思考并讨论。 2、 举出生活中 常见的