大连版（2015）七年级上册信息技术 4.photoshop初探--熟悉基本操作 教案

《Photoshop 初探——熟悉基本操作》 教学设计 教材分析： 本课是大连理工大学出版社出版的《初中信息技术》七年级上册第二单元第四课Photoshop初探——基本操作。本课是学习Photoshop软件的开山一课，是学生初次尝试使用Photoshop软件进行图形文件编辑，因此具有非常重要的意义。本节课涉及大量的操作，如图像文件的新建和保存，图像文件的打开，移动和复制图像，对软件的界面快速的熟悉，认识一些常用的工具和工具的属性等。同时也要向学生强调Photoshop软件的一些不同之处。它既是Photoshop知识体系结构的一个重要组成部分，又为学生以后的学习奠定了基础，为进一步的学习做准备，所以本节课的学习内容占有十分重要的地位。  教学目标： 1．知识与能力 （1）了解Photoshop软件的功能和用途。 （2）了解启动和退出Photoshop的方法。 （2）熟悉Photoshop软件的界面组成。 （3）学会新建、打开和保存图像。 （4）掌握复制图像的方法和移动工具及油漆桶工具的用法。 2．过程与方法 结合实际需求，运用Photoshop软件进行简单的基本操作，提高学生实践技能。 3．情感态度与价值观 （1）培养学生对图像处理软件的学习兴趣。 （2）通过加工和处理素材，培养学生利用图像表达信息的能力。 教学重点和难点： 重点：1、 文件的新建。  2、 Photoshop中工具与工具栏的关系。（例如油漆桶工具及工具栏中参数的设置） 3、移动和复制图像 4、 文件的保存（保存为不同格式类型文件） 难点：1、 各工具中相应工具栏的参数设置。  2、 文件保存中文件类型选择。 学情分析： 初一的学生思维活跃，想象力丰富，愿意表达自己的观点，讨论和发言都很积极，互助精神和竞争意识强烈，学习兴趣易被调动，作为图像处理软件学生虽然第一次接触，但由于有了“画图“软件的学习经验，所以对工具的使用及其相应的属性设置不会太陌生而与”画图“软件不同的地方需要重点讲授，在教学设计中要突出。  课前准备：一些Photoshop处理和没处理的对比照片，机房，课件。 教学方法：演示法、自学和学生互助为主，教师适时引导 教学过程: 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 时间 分配 一、导入新课 大家一起来观看一组有趣的图片，观看后希望同学们能说出它们的特点（利用课件展示Phot