Unit５ Into the wild（A卷基础达标卷）-2020-2021学年新教材高一英语必修第一册【创新教程】五维课堂同步单元双测卷（外研版）

４４．B　[根据后面的theterm“ChineseDream”in２０１３ 可知,他在２０１３年学到了“中国梦”这个词.] ４５．D　[“中国梦”这个词在中国已经是一个非常流行的 词了.] ４６．C　[根据空格前后的内容可知,他想了解“中国梦” 对普通中国人的真正含义.] ４７．A　[结合下文的“Beforestartinghistrip”可知,他开 始了旅行,去了解“中国梦”的真正含义.] ４８．B　[根据前面的“riding”和后面的“environmentallyＧ friendly,andflexible．”可 知,骑 自 行 车 是 一 个 自 然 的,环保的和灵活的方式.] ４９．D　[根据后面的bicycletraining可知,他在旅行之 前,先进行了骑行的训练.] ５０．C　[根据后面的“１２provinces,autonomousregions, andcities,”可知,他的行程跨越了１２个省、市、自治 区.] ５１．A　[根据前面的“Jorghassetupapublicaccounton socialmediatorecord”和后面的“hisexperiences”可 知,他在社交媒体上创建了一个公共账号,记录和分 享他的行程.] ５２．B　[根据空格前后的内容可知,老一代人更关注社 会稳定和平等.] ５３．D　[根据前面的“addingthateducationandindividualdeＧ velopment”可知,教育和个人发展才是年轻一代考虑的 问题.] ５４．C　[根据前面的“dreamsofindividuals”和后面的 “relatedtowealth,happiness,andselfＧfulfillment．” 可知,他得出的结论是:很多个人的梦想比较实际, 更关注财富,幸福和自我实现.] ５５．A　 [全 文 围 绕 “中 国 梦”展 开,结 合 空 格 前 面 的 “Fromanofficialviewpoint”可知,从官方观点来看, 中国梦则反映了国家复兴.] 　　[解题导语]　本文是一篇记叙文.文章讲述的是 两只狗相互帮助共患难的故事,它们是真正的朋友. ５６．that　[考查连词.此处是so．．．that．．．句型,表示 “如此􀆺􀆺以至于”,指它们经常在一起玩,以至于他 们在房 子 之 间 的 草 地 上 踩 出 了 一 条 小 路.故 填 that.] ５７．Unluckily　[考查副词.句意:不幸的是,一天晚上 Brownie没有回家.根据句意填 Unluckily.] ５８．success　[考查名词.此处指 Brownie的家人到处 找它,但 没 有 成 功.由 no修 饰 用 名 词,故 填 sucＧ cess.] ５９．concerned　[考查形容词.此处指很长时间找不到 Brownie使全家人很担心它.表示“担心的”,故填 concerned.] ６０．the　[考查冠词.此处特指Spotty用定冠词the,故 填the.] ６１．of　[考查介词.表示“对􀆺􀆺厌烦”是tiredof,与of 搭配.故填of.] ６２．totake　[考查动词不定式.表示“拒绝做某事”是 refusetodosth．用动词不定式,故填totake.] ６３．where　[考查关系副词.句中包含定语从句,先行 词是ground,在定语从句中作地点状语,用关系副词 where引导.故填 where.] ６４．haddone　[考查动词时态.主句动词noticed是过 去时,从句 表 示 noticed之 前 发 生 的 事 用 过 去 完 成 时,故填haddone.] ６５．it　[考查代词.句意:是Spotty保护着 Brownie,晚 上陪着它取暖.此处是强调句,结构是:itis/was＋ 被强调部分＋that＋其他,故填it.] 第一节 Onepossibleversion: DearPeter, Howiseverythinggoing?I􀆳mwritingtoyouinthe hopeofseekingforhelp． OurschoolwillholdanEnglishdubbingconteston November２０th．I􀆳meagertohaveatrybuthavenoidea whichfilmissuitable．SoI􀆳mwonderingifyou􀆳dgiveme somerecommendations．Accordingtotherequirements, thethemeshouldbeaboutfriendship．Andeachvideo maylast４to５minutes． I􀆳dappreciat