人教版高中生物必修3 练习：第二章 第1节第2课时　兴奋在神经元之间的传递、神经系统的分级调节和人脑的高级功能

第2课时　兴奋在神经元之间的传递、 神经系统的分级调节和人脑的高级功能 基础过关练 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 题组一　突触的结构 1.(2020重庆江北中学高二上期末)如图为突触结构模式图,下列说法不正确的是(　　) A.在a中发生电信号→化学信号的转变,信息传递需要能量 B.①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的选择透过性 C.②处的液体为组织液,含有能被③特异性识别的物质 D.若①中内容物使b兴奋时,兴奋处外表面分布着负电荷 2.(2020湖北襄阳高二上期末)下列有关神经突触的叙述,不正确的是(　　) A.神经元之间通过突触联系 B.兴奋每传递一次都会导致突触前膜的面积减小 C.突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成 D.神经递质与突触后膜上的受体结合后,不一定引起下一神经元兴奋 3.如图是突触结构模式图,请据图回答问题: (1)用箭头在图下方的长框中标出神经冲动的传递方向。 (2)图中[4]的名称是 　　　　　　,是由一个神经元的 　　　　　　经过多次分支最后膨大形成的。  (3)当有兴奋传来时,[　]　　　　　　中的神经递质被释放,神经递质经胞吐进入　　　　　　,最后作用于[　]　　　　　　上的特异性受体,引起电位变化,产生新的　　　　　　。  (4)维持Na+、K+浓度在细胞内外的差异与[　]　　的代谢活动密切相关。  题组二　兴奋在神经元之间的传递 4.(2020湖南湘南教研联盟高二上月考)图甲所示为三个神经元及其联系,图乙为突触结构,在a、d两点连接一个灵敏电流计,ab=bd,下列说法正确的是(　　) 图甲 图乙 A.刺激图甲中②处,除②外,可以测到电位变化的有①③④⑤⑥ B.在突触处完成“化学信号→电信号→化学信号”的转变 C.刺激图乙b、c点,灵敏电流计指针各偏转1、2次 D.若抑制图乙细胞的呼吸作用,不影响兴奋的传递 5.(2020河北张家口一中高二上期中)人脑内有一种“沉默突触”,它具有突触结构,但没有信息传递的功能。推测最可能的原因是(　　) A.突触小体中没有细胞核 B.突触后膜缺乏相应的受体 C.突触间隙不存在水解神经递质的酶 D.突触小体能够释放相应的神经递质 6.(2019湖南湘东六校高三下联考)如图甲是青蛙离体的神经—肌肉标本示意图,图中AB+BC=CD,乙是突触放大模式图。据图分析下列说法正确的是(　　) A.刺激C