1.1 声波的产生和传播（1）精选练习-八年级物理上册同步精品课堂（沪教版上海）

沪教版八年级物理 第一章 声 第一节 声波的产生和传播（1） 精选练习 一、夯实基础 1.（2019浦东期中）如图1所示，喇叭不发声时，纸盆上的泡沫塑料静止不动，而当喇叭发声时，纸盆上的泡沫塑料活蹦乱跳，这个现象说明：发声的物体都在 。 2．能够发声的物体叫作__________。物体发声时，物体一定在________。“风声、雨声、读书声、声声入耳”中的声源分别是 、 、 。 3．发声体的 在 的传播叫做声波。我们敲击音叉时，音叉便会快速振动，使附近的空气一起振动，这些空气的振动以________________的形式向四周传播开来形成声波。声波通过介质将声源振动的信息和____________传播开去。 4．发声的物体叫声源。关于声源，下列说法中正确的是( ) A．声源只能是固体 B．声源只能是固体和液体 C．声源只能是固体和气体  D．固体、气体和液体都能成为声源 5．（2019闵行期中） 吹笛子发声主要是（　　） A. 笛子本身竹子振动发声 B. 笛子中空部分的空气柱振动发声 C. 吹笛子的演员本身振动声音 D. 人声带的振动 6．剧场里，台下的观众能听到演员唱歌的声音，这声音是通过______传播的．猎潜艇能接收到潜艇发动机的声音，是靠________传播的．电工用螺丝刀探听到电动机运转是否正常，是靠_______来传声的。（均选填 “固体”、“液体”或 “气体”） 7.（2017杨浦期中）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，钟声是由于钟的________产生的，并通过______传递到客船中的人耳内。当人们听到钟声时就知道已经到了半夜子时了，这是因为钟声传递了_________。 8．（2019学年上海市徐汇区西南位育中学月考）通常把发声体的振动在介质中的传播叫　 　。它在介质中以　 　的形式向远处传播，医生给病人做B超说明声波能传递　 　，用超声波除去体内的结石，说明声音能传递　 　。 9.（2017杨浦区期中）如图4，A、B所示的情景，说明发声的物体在 ；如图C所示，去掉罐头盒的盖子，给它蒙上橡皮膜，并用橡皮筋扎紧。把开孔的底端对着烛焰，敲橡皮膜，观察到烛焰 （选填“会”或“不会”）摇晃，这说明 。 A B C 图4 10. （2017松江期中）在敲响大鼓钟时，同学们发现，停止撞击大钟，大钟仍“余音未止”，其主要原因是 （ ） A．钟声的回声 B.大钟还在振动 C．钟已停止振动，空气还在振动 D．人的听觉发生延长 11. （上海第二工业大学附属龚路中学期中）下列关于声音的产生，正确的说法是（ ） A、正在发声的物体都在振动 B、物体振动停止后，还会发出声音 C、只要听不到声音，物体就一定不在振动 D、物体振动停止，有可能还在发声 12.（2019黄浦期中）在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图2），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是 （ ） A．使音叉的振动尽快停下来 B．使音叉的振动时间延长 C．将音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射，形成回声 二、巩固与提高 13．①敲鼓时撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；②将发声的音叉接触水面；能溅起水花，且声音越响溅起的水花越大；③扬声器发声时纸盆会振动；且声音越响纸盆振幅越大。根据上述现象可归纳出： 。 14．（2019闵行区21校期中联考）悦耳动听的钢琴声是在空气中以 相间的形式向四周传播形成声波；医生用听诊器为病人看病，听诊器运用了 的道理（选填“声音具有能量”或“声音能够传递信息”）。 15. （2017黄浦期中）如图3所示，敲击右边的间叉，观察到泡沫塑料球被弹开， 这一现象不能说明（ ） A. 发声的物体都在振动 B. 声音能够传递能量 C. 声音能够传递信息 D. 空气能够传声 16. 下列事例中利用声音传递能量的是( ) A．通过声学仪器接收到的次声波判断地震的方位 B．利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物 C．利用超声波排除人体内的结石 D．利用超声波给金属工件探伤 17. （2017杨浦期中）下列说法中不属于利用声音传递