1.第1章归纳提升 作业课件-2020年秋沪教版九年级上册化学(共22张PPT)

第1章归纳提升 【知识网络构建】 化学帮助我们正确认识物质|化学给 化学指导人类合理利用资源我们带 需要进行常用化学仪器 化学实验 化学促进科学技术的发展来什么 实验基本操作 研究物质 物理性质、化学性质的性质与 物理变化、化学变化、变化 开启化\怎样学需要进行科学探究的步骤 学之门人习和研B科学探究 d科学探究 化学变化中的能量变化 究化学 的案例绿的性质 镁的性质 混合物的组成(如空研究物质 气的组成 的组成和 纯净物的组成(如氧)结构 化学研 需要使用 麦只 由氧元素组成) 究些什 化学符号(物质组成的表示 研究物质 性质、变化、用途、制法的用途与 化学反应的表示 之间的关系 制法 重点回顾】 》》类型一:变化和性质 (1)判断化学变化和物理变化的依据是看变化中 是否生成新物质。化学变化一定有新物质生成,发光 放热、变色、产生气体等现象只能帮助我们判断物质是 否发生了化学变化,但不能作为区分两者的依据。所 以判断时不能只依据发生的现象或凭直观印象。如 电灯泡通电发光、放热,但它属于物理变化。 (2)变化与性质的关系 决定 物质的 物理性质,一物理变化 体现 物质的变化 性质 决 化学性质化学变化 体现 (3)物质的性质和变化在描述时的差异 在描述物质的性质时一般用“能”“会”“可以”“易” “有”等字眼,而描述物质的变化时,则没有上述字眼, 多用“生成了”来描述,这种差异可以帮助我们区分性 质与变化。例如:“汽油能在空气中燃烧”是化学性质, “水在受热时能变成水蒸气”是物理性质,而“汽油在空 气中燃烧”是化学变化,“水在受热时变成水蒸气”是物 理变化。 针对训练】 1.下列变化属于化学变化的是 A.汽油挥发 B.树根“变”根雕 C.冰雪融化 D.米饭“变馊” 》类型二:纯净物与混合物 (1)纯净物具有固定的性质,如熔点、沸点等。混 合物没有固定的性质,如没有固定的熔点、沸点;组成 物质相互之间没有发生化学反应,各自保持自已原有 的性质。