第08课 咬文嚼字（作业）-【上好语文课】2020-2021学年高二同步备课系列（人教版必修5）

第08课 咬文嚼字 一、语言文字运用 1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（　　） A． 轻佻/挑灯夜战 症结/对症下药 石舫/坊间流传 B． 施与/与人为善 当真/势不可当 处暑/处变不惊 C． 脉络/恪尽职守 空缺/空谷足音 数叨/数九寒天 D． 揾泪/不瘟不火 仓廪/大义凛然 渐次/东渐于海 2．下列句子的排序，最恰当的一项是（　　） ①文学是艰苦的事 ②我希望读者从这粗枝大叶的讨论中 ③你不能懒，不能粗心 ④可以领略运用文字所应有的谨严精神 ⑤不能受一时兴会所生的幻觉迷惑而轻易自满 ⑥只有刻苦自励，推陈翻新 ⑦你才会逐渐达到艺术的完美 ⑧时时求思想情感和语言的精练与吻合 A． ①②④⑤③⑥⑦⑧ B． ②④③⑤①⑥⑧⑦ C． ①③⑤④②⑥⑦⑧ D． ②①③④⑤⑥⑧⑦ 3．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（　　） （1）他的讲话　 ，遣词造句十分谨慎。  （2）潘可士玛保证所推出的每一款产品都是经过　 的，都是能够为用户带来惊喜的。  （3）医者要心怀对健康和生命的敬畏，必须对专业　 ，对患者有仁爱之心。  A．字斟句酌　　 千锤百炼　　精益求精 B．千锤百炼 精益求精 字斟句酌 C．字斟句酌 精益求精 千锤百炼 D．精益求精 字斟句酌 千锤百炼 4．对作者关于贾岛诗中用“推”好还是用“敲”好的基本观点的表述，正确的一项是（　　） A． “推”字意境冷寂，表现了孤僧自有一副胸襟气度；“敲”字说明寺内有人，访者拘礼。 B． “推”字与上句的冷寂一致；“敲”字平添了搅扰。 C． 更动了文字，就同时更动了思想感情，内容和形式是相随而变的。 D． 问题不在“推”和“敲”哪一个字更恰当，而在哪种境界是贾岛当时所要说的，而且是与全诗调和的。 5．下列各句中，表达得体的一句是（ ） A．多年来承蒙您的雅教，我受益良多，若说我有一点儿的进步和成绩，跟您都是密切相关的。 B．李老师教出的学生成绩优异，尤其是班长，出类拔萃，李老师经常得意地向别人介绍：“这是我的高足，让我心里很是安慰啊！” C．家里五岁的小儿子爱画画，线条简单却有童趣，虽然是拙作，但是看得妈妈喜在心头。 D．单位里的年轻人小刚爱炫耀他的手表，当他又一次在我面前夸耀他的手表时，我开玩笑地说：“你的敝帚自己戴着吧，不是人人都稀罕啊。” 阅读下面的文字，完成6~8题。 宋人的“意”如何呢？大概看来它几乎是晋人之韵的重现。苏轼一生屡遭磨难而不改旷达之性，一直以佛老思想为其儒家思想之外的另一精神支柱。对于书法，苏轼主张“书初无意佳乃佳尔”，黄庭坚不吝以“天然自工”来赞美。以其作品《黄州寒食帖》来说，写得________，一气呵成。其中字体大小的变换、力度轻重的控制与节奏的缓急等，都是________，毫无做作之态。然而即使这样________的作品，其韵味也与《兰亭集序》不大一样。首先是强烈的个性。全篇几乎都用外露的侧锋笔法，而字的大小、力度和行笔的节奏也起伏剧烈；如《前赤壁赋》，其字形多欹侧，笔法既继承王羲之等前人笔意，又自由不拘，（ ），尽显其书法个性，即“端庄杂流丽，刚健含婀娜”。《兰亭集序》则多以中锋行笔，优雅从容，在笔法与结构等要素的和谐中透出淡淡的韵味。其次是浓烈的情感抒发。这不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变换、其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见；而《兰亭集序》则不仅全篇内容显得________，只在篇末一点淡淡的忧伤，而且在书写的过程中，也以轻松的方式保持着字形和章法各方面的流畅，不令其产生突兀的阻滞。因此，前者表现出较为浓郁的“意”，后者则显得“无为而治”。 6．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．行云流水 信手拈来 浑然天成 悠然自得 B．行云流水 信马由缰 相得益彰 悠然自得 C．天衣无缝 信手拈来 相得益彰 泰然自若 D．天衣无缝 信马由缰 浑然天成 泰然自若 7．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A．进而通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 B．进而通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 C．因此通篇作品既端整沉着，又颇具跌宕摇曳之姿 D．因此通篇作品既颇具跌宕摇曳之姿，又端整沉着 8．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A．不仅诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。 B．这不仅在诗的笔法的变换，而且在内容中鲜明可感，其字势的倾侧乃至不惜失衡、其章法的多处促迫安排中也每每可见。 C．不仅诗的内容中鲜明可感，而且在其笔法的变