专题1.2 了解生物圈 单元测试（备作业）-【上好生物课】2020-2021学年七年级上学期同步课堂系列（人教版） (2份打包)

第一单元第二章 了解生物圈 章末检测 （满分100分，测试时间60分钟） 1、 选择题（每题2分，共50分） 1.生活在寒冷海域中的海豹皮下脂肪很厚，是受______的影响。（ ） A．水 B．阳光 C．温度 D．空气 2.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。那么，它们之间的关系是（ ） A．竞争 B．共生 C．寄生 D．捕食 3.生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于影响环境的是（ ） A．根深叶茂 B．大雁南飞 C．秋风扫落叶 D．大树底下好乘凉 4.下列古诗中关于“环境影响生物”的表述，与其它三个选项明显不同的是（ ） A．种豆南山下，草盛豆苗稀 B．近水楼台先得后，向阳花木早逢春 C．墙角数枝梅，凌寒独自开 D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 5.下列实例中属于生态系统的是（ ） A．一片森林中的所有植物 B．一条河流中的所有动物 C．一片草原上的所有生物 D．一个湖泊中的所有生物及其生存环境 6.下列选项中能反映生物影响环境的是（ ） A．千里之堤，溃于蚁穴 B．仙人掌的叶变成刺状 C．沙漠里的植物种类稀少 D．北极熊具有与冰雪相似的体色 7.地球上最大的生态系统是( ) A．海洋生态系统 B．森林生态系统 C．湿地生态系统 D．生物圈 8.生物既能适应环境，又能影响环境。下列说法不符合这一观点的是（ ） A．蕨类植物有了真正的根和输导组织，适应陆地生活的能力较强 B．每天光照时间超过14小时，油菜才能形成花芽 C．蚯蚓的活动能使土壤疏松，并能提高土壤肥力 D．鲫鱼用鳃呼吸，用鳍游泳，适于生活在水中 9.下列生物属于分解者的是（ ） A．水绵 B．木瓜 C．衣藻 D．蚯蚓 10.在一定区域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫作食物链。下列能正确表示一条食物链的是（ ） A．鼠→蛇→鹰 B．草→鼠→蛇→鹰 C．草←鼠←蛇←鹰 D．阳光→草→鼠→蛇→鹰 11.在“农作物→田鼠→蛇→鹰”这条食物链中描述正确的是（ ） A．只有田鼠是消费者 B．蛇属于第二营养级 C．只有农作物是生产者 D．鹰属于四级消费者 12.下列关于生态系统能量流动的叙述中，正确的是（　　） A．单方向的，逐级减少的 B．单方向的，逐级增加的 C．可循环的，逐级减少的 D．可循环的，逐级增加的 13.下图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（ ） A．该生态系统中，草属于生产者 B．该生态系统的自动调节能力是有限的 C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分 D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多 14.稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游植物和浮游动物等为食，鱼的粪便可作为肥料。下列相关叙述正确的是（ ） A．水稻和杂草之间是合作关系 B．浮游植物、浮游动物和鱼是消费者 C．鱼捕食害虫，可减少水稻虫害发生 D．稻田中没有分解者，物质不能循环 15.有“地球之肾”之称的生态系统是（　　） A．森林生态系统 B．草原生态系统 C．湿地生态系统 D．海洋生态系统 16.在某生态系统中，各种生物体内残留的某重金属含量如下表所示：（ ） 生物体 A B C D E 某重金属浓度/ppm 0．05 7 0．51 58 0．39 根据表中数据判断，下列各项正确的是（ ） A．表中生物可构成一条食物链为：D→B→C→E→A B．表中生物A是消费者 C．表中生物C与E是竞争关系 D．表中生物D的数量最多 17.在生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境中的是 （ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．以上都是 18.下列做法对于保护农田生态系统不利的是（ ） ①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫 ③多施农家肥料 ④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植 ⑥严禁捕捉青蛙 A．①③⑤ B．②④⑥ C．②④⑤ D．①③⑥ 19.下列叙述中，属于生物因素对生物影响的是（　　） A．“春来江水绿如蓝” B．“草盛豆苗稀” C．“满园春色关不住，一枝红杏出墙来” D．“雨露滋润禾苗壮” 20.有关生物与环境的说法，错误的是（　　） A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应 B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境 C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系 D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响 21.生态系统多种多样，