02 把握小说阅读的答题要领（语文部分）-2019年5-6月刊高三语数外《中学课程辅导·高考版》

小说闻读 语文 把握小说阅读的答题要领 唐惠忠 说是一种叙事性很强的文学休裁,往往通过完烧开 !整的故事情节和具体的环境描写,朔造人物形象,达 他则坐在桌前,看这一切时他是不是双手托着 到反怏现实生活的目的。下面我们结合《一种关味》腮?他忘了。反正所有的记忆都是那条鱼和圊绕着 文,简要说明阅读小说文本时的答题要领 那条鱼而产生的梦一般陌生的气息。那天什么活都 种美味 不用他千,他是这顿美味的缔造者,可以游手好闲 文/巩高峰 父母的举动让他觉得他有这个资格 他清晰地记得,六岁那年夏天的那个傍晚,当他在豆腐到来时,母亲甚至都没来得及埋怨一下 把一条巴掌大的草鱼捧到母亲面前时,母亲眼里第一贯喜欢缺斤短两的豆腐贩子,因为豆腐马上就被切成 次出现了一种陌生的光。他甚至觉得,他在母亲眼里块下了锅。美味,让他带着很多的迫不及待,还有· 定是突然有了地位的,这种感觉在随后下地干活回 的张皇。张皇什么呢?鱼都在锅里了,它还能 来的父亲和两位哥哥眼里也得到了证实 回村头那条沟里去?不过这种张皇让他有点儿熟悉 二。他有些受宠若惊。此前,他的生活就是满村子在沟里捉到鱼时他也这么心慌来着,因为连他自己都 蹿,上树淘鸟窝,扒房檐摘桃偷瓜。因此,每天的饭都不相信,那条沟里竞然会有魚 没准时过,啥时肚子饿了回家吃饭,都要先挨上父亲 来不及细细回味了,豆腐一下锅,屋子里顿时鲜 或母亲的一顿打才能挨着饭碗的边儿 扑舁。他是第一次知道,鱼的味道原来是这样的, 那天不一样,母亲把双手在围裙上擦了又擦。母新鲜得让人稍稍发晕。在鱼汤从锅里到上桌之间,他 亲终于接过那条鱼时,他忽然有一点点失望,那条 拼命地翕动鼻翼,贪婪地往肺里装这些味道。他相信 来大得超出他意料的鱼,在母亲的双手之间动弹时,装得越多,回味的时间就越长: 竟然显得那么疫 至于那锅鱼汤具体是什么滋味,他倒完全不记得 准确地说,在那之前他没吃过魚,唇齿间也回蕩哪怕一点儿细节。因为全家吃饭喝鱼汤的状态都有 不起勾涎引馋的味道。他相信两个哥哥应该也极少些鲁莽,只有嘴唇和汤接触的呼呼声,一碗接一碗时 尝过这东西。在母亲的招呼下,他们于忙脚乱地争抢勺子与锅碰撞的叮当声,还有一口与另一口之间换 母亲递过的准备装豆腐的瓷碗。豆腐,是跟年联系在时隐约的急促 起的东西了。天!为了那条鱼,母亲要舀一瓷碗的 那天饭桌上的气氛也不一样,一家人习惯的默不 黄豆种子去换半瓷碗的豆腐来搭配。隐隐約约地,他作声完全没了踪影,父亲开口谈天气了,两个哥哥则 有了美味的概念,还有幔慢浓起来的期待 说了今年可能的收成。而母亲,只是嘴含笑意,一遍 亲坐在灶前一边看着火苗舔着锅底,一边简单又一遍地给大家盛 地埋怨了几句,似乎是嫌母亲把鱼洗得太干净了,没 最后,父亲说了一句有点儿没头没脑的话,父亲 了鱼腥味。这已经是难得的意外了 说,三子该上学了 个礼拜可能也就说这么一句话。父亲埋怨时,母亲正 他就叫三子。如今回想起来,对鱼汤食不知味的 在把那条鱼放进锅里,她轻手轻脚,似乎开了膛破了原因应该就是这句话。两个哥哥没进过一天学校的 肚的草鱼还会有被烫痛的感觉。父亲笑了笑,带蒼点大门。现在到了他三子,父亲说他该上学了。该,就 儿嘲意。母亲嗔怪着说,你笑什么笑!鱼真的还没是要,快要的意思。他忘了两个哥哥投过来的眼神的 死还在锅里游呢。说着,母亲还掀了锅盖让父亲看。内容,他忘了鱼汤是什么味道,他忘了那个晩上的 父亲保持着笑意,不愿起身 切细节 母亲拿着装了葱段蒜末的碗,就那么站着等水 美味?美味是什么味呢?当他终于能背着书包 小说闻读 语文 快乐、亲情和希望的酝酿,这种处于生活重负下的情 老汉消瘕的脸上流着雨水。他不说话,盯着乱哄 感“美味”弥疋珍贵。③在此过程屮,“他”出天真懵懂哄的人们,像一座山。 初通人事,是自我的一次重要发现与成长,吏是能 人们停住脚,望着老汉 够滋养一生的特殊“美味”:如果我们读明白了标题内 老汉沙哑地喊话:“挢窄。誹成一队,不要挤。党 蕴,也就把握准了小说主题。而用本文作者巩高峰的 排在后边 话来说,作品所写“美味是反讽,因为与的是芒难。兄 人群里喊出一噪子:“党员也是人 弟三人中有两个不能上学;家人好不容易有条巴掌 有人响应:“这不是拍电影。” 1大的鱼可以熬锅汤喝却因为三子可以上学而各有 老汉冷冷地:“可以退党,到我这儿报名 1心事,最厅鱼也没吃成,这是一个悲伤的故事” 竞没人再喊。一百多人很快排成队伍,依次从老 五、鉴赏技巧 汉身边跑上木桥 小说写得好,重要因素在于构思精巧别致。巧妙 水渐渐窜上来,放肆地舔着人们的腰 的构思,表现为设计与安排新颖、独特,写法上有悬 汉突然劈手从队伍里拖出一个小伙子,骂道 念、有起伏,结构精巧。阅读小说时,必须注意鉴赏其“你他妈的还是党员吗?你最后一个走!”老汉凶得像 表达技巧 只豹子。 可从