河南省林州市第一中学高二人教版物理选修3-2导学案：4.3 楞次定律 二

4.3 楞次定律 导学案（二） 导：（2分钟，介绍本节课学习目标和重、难点） 学习目标： 1．通过楞次定律实验培养观察实验的能力以及对实验现象分析、归纳、总结的能力。 2．掌握楞次定律的内容，能够熟练应用楞次定律判断感应电流的方向。 3．阅读P12、P13掌握右手定则，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式。 重、难点：楞次定律的应用 思：（5分钟，独立思考） 知识点2楞次定律的应用 2.通过以下两个例题进一步体会理解楞次定律[来源:Zxxk.Com] 例1.如图所示，固定于水平面上的光滑平行导电轨道M、N上放着两根细金属棒P、Q.当一条形磁铁自上而下竖直穿过闭合电路时，两金属棒P、Q将如何运动？磁铁的加速度仍为g吗？ 例2. 如图所示，当条形磁铁突然向闭合铜环运动时，铜环里产生的感应电流的方向怎样？铜环运动情况怎样？ 议：（4分钟，探究思考） 对“阻碍”理解的进一步拓展 小结：楞次定律的进一步理解 ①阻碍 ②阻碍 “ ”阻碍“ ” 知识点3右手定则：阅读P12、P13右手定则部分思考回答以下问题 再思：（5分钟，独立思考）1.当闭合回路的部分导体切割磁感线也会产生感应电流，这种情况下回路中的电流的方向如何判断呢，可以用楞次定律判断电流的方向吗？ 2.用楞次定律判断感应电流的过程很复杂，能否找到一种很简单的方法来判断闭合回路中部分导体切割磁感线产生的电流的方向呢？ 3.熟练掌握右手定则的内容 4.思考右手定则适用条件 再议：（4分钟，探究思考） 知识点3 “三定则”、“一定律”在电磁感应现象中的应用 1．分析因果关系讨论比较安培定则、左手定则、右手定则和楞次定律 [来源:学科网] 2．体会总结应用“三定则”、“一规律”解答关于电磁感应问题的常用方法——程序法[来源:学§科§网Z§X§X§K] 即先根据变化的起因，一环套一环，环环相扣，从“原因”开始依次利用各定则或定律得出最终结果。也可以从“结果”开始，逆向思维。 展：（6分钟，激情展示） 请学生展示“议”环节提出的四个问题 评：（4分钟，精讲归纳） 检：（10分钟，内化巩固学习效果）课堂检测： 1.如图所示，通电导线旁边同一平面有矩形线圈abcd.则 （ ） A.若线圈向右平动，其中感应电流方向是a→b→c→d B.若线圈竖直向下平动，无感应电流产生 C.当线圈以ab边为轴转动时，其中感应电流方向是a→b→c→d D.当线圈向导线靠近时，其中感应电流方向是a→b→c→d 2.如图所示，一水平放置的矩形线圈abcd ，在细长的磁铁的N极附近竖直下落，保持bc边在纸外，ad边在纸内，从图中的位置I经过位置Ⅱ到位置Ⅲ，位置I和Ⅲ都很靠近Ⅱ．在这个过程中，线圈中感应电流( ) A．沿abcd流动 B．沿dcba流动 C．由I到Ⅱ是沿abcd流动,由Ⅱ到Ⅲ是沿dcba流动 D．由I到Ⅱ是沿dcba流动，由Ⅱ到Ⅲ是沿abcd流动 3.如图所示，在两根平行长直导线M、N中，通以同方向同强度的电流，导线框abcd和两导线在同一平面内，线框沿着与两导线垂直的方向，自右向左在两导线间匀速运动，在移动过程中，线框中感应电流的方向是（ ） A．始终是顺时针方向 B．始终是逆时针方向 C．顺时针方向，逆时针方向再顺时针方向 D．逆时针方向，顺时针方向再逆时针方向 4.如图所示，ab是一个可绕垂直于纸面的O轴转动的闭合矩形线框，当滑动变阻器R的滑片P自左向右滑行时，线框ab将（ ） A．保持静止不动 B．逆时针转动[来源:学.科.网] C．顺时针转动 D．发生转动，但因电流极性不明，无法确定转动方向 6.老师做了一个物理小实验让学生观察：如图所示，一轻质横杆两侧各固定一金属环，横杆可绕中心点自由转动，老师拿一条形磁铁插向其中一个小环，后又取出插向另一个小环，同学们看到的现象是（ ） A．磁铁插向左环，横杆发生转动 B．磁铁插向右环，横杆发生转动 C．无论磁铁插向左环还是右环，横杆都不发生转动 D．无论磁铁插向左环还是右环，横杆都发生转动 7.如图所示，光滑杆ab上套有一闭合金属环，环中有一个通电螺线管。现让滑动变阻器的滑片P迅速滑动，则( ) A．当P向左滑时，环会向左运动，且有扩张的趋势 B．当P向右滑时，环会向右运动，且有扩张的趋势[来源:Z.xx.k.Com] C．当P向左滑时，环会向左运动，且有收缩的趋势 D．当P向右滑时，环会向右运动，且有收缩的趋势 $$