09 “个性”栩栩如生“细节” 添色增辉（语文部分）-2019年1-2月刊高二语数外《中学课程辅导高考版》

写作通衢 语文 个性栩栩如生¨细节添色增辉 谈考场作文如何做到形象丰满 □陈培 【基础知识】 写。城功的细节描伃在刻画人物性格、丰满人物形 “形象十满”是高考作文的发展等级屮“十富”的案、连接故事情节丰富作品内涵等方而具有亚要作 键点。具体来说就是要能抓住人物肖像、心理、用。孔乙已穿的虽然是长衫,可是又脏又彼,似乎 语言行动等描写,使得人物形象丰满生动:或是叙事多年没有补也没有洗。(鲁迅《孔乙己》这个服饰细 具体宄整,情节曲折冇致;或是细节描写细致逼真… 节描写·既说明孔乙已穷,也说明他懒,更表现了他彡 这样写人就会有血有肉,有复杂的思想感情和丰富的 爱面子的特征,把孔乙己的社公地位、思想性格和所 精神世界;状物就会栩栩如生 场作文,只有做受的封建教育害之深揭示得十分深刻使得人物形 到形象丰满”,才能使自的文高人一等,让阅卷象卡满,树栩如生,这样的细节描写足以以小写人, 高二老师为之扪案。否则就会言之无物,空洞苍凵,体现见微而知著,给文章添色增辫。 不出应有的语文素养 是要抓住“角度”描摹“形象”。所谓“角度”,就 是“写人”要运用多种手法对人物进行刻画,“写景”要 【技法点拨】 写出景物的层次、图景。鲁迅的小说《故乡》中的闰 形象丰满”其实主要是就记叙性义章而言的,上、杨二嫂两个人物之所以立体卡满,很重要的原闲 人一物一场面都可以是形象。而“丰满”就是在文就是鲁迅综合运用了肖像、语言行动、心理等多种表 章中要让这些“形象”充足匀称好看,形神兼备,个性现于法对人物进行全而的反映。郁达大在《江南的冬 鲜明。如此,就要注意以下几个方面: 景》一文中通过“冬晨谈大图”,表现了江南冬景的“晴 是要抓住“个性”描摹“形象”。万物皆因个性暖”“可爱”;通过“寒郊草木图”,表现了江南冬景的 而存在。只有充满“个性”的人物形象才足丰满的。“生气”“易体会”;通过“农村微雨图”,表现了江南冬 我们在对人物进行描写时,一定要表现出“这个”人物雨的“悠闲“迷人”;通过“江南雪景图”,表现了江南 区别于其他人物的不同之处,要让形象本身来说话。冬雪的“闲雅”“美丽”;通过“旱冬步图”,表现了江 对于刻画人物形象来说,“个性”往往表现在人物与众南早冬的“晴和”“受欢迎”。图景的描绘,使得文章层 不同的精神上,“个性”表现在人物与众不同的言行次分明。这些无疑都使得文章形象饱满,给读者以深 上,“个性”表现在人物与众不同的态度上。高尔斯华刻的印象 绥《品质》的格斯拉兄弟虽然贫困,但是恪守职业尊 经典引路】 严,他生中只做件事,就是制作靴子,但他把这件 翔的爱 事做得尽尽美,死而无憾。他的“品质”,既体现在 文!/叶梅玉 他所做的靴子久耐穿上,也体现在他个体的人格精 太阳白晃晃的,令人眩目。我撑着防紫外线遮阳 神上。抓住这一点来刻画,人物形象就显得厚重而不伞,坐在河岸,河面上跳跃的阳光刺得我眼睛不由得 单溥。同样的,如果是状物,只要抓住了“物”的特点,眯縫起来。 多角度感受,这“物”也就有了质感。 我的爱人安详地坐在我的身旁垂钓。放线。甩 是要抓住“节”描摹“形象”。许多的文学作竿。动作熟练而流畅 品中细节描与无不起着画龙点睛的作用。所谓的细 河面上像铺了一场银白色的绸缎。岸边的杂草 节描写指的是作晑中对人物动作、语言、神态、心理、像塑料的,纹丝不动。闷热的空气凝然不动。我仿佛 外貌以自然景观、场而气氛等细小坏节或情节的描平在一个硕大无朋的蒸笼里 【写作通衙 语文 边,一团团乌云前推后拥地涵来,青草,河水 鸟儿天生就是要到天空中飞翔,你把它关在笼子里 切都突然变暗。几只燕子斜着身子,在河面上飞来让它失去自由,它会痛苦的,就像人一样。” 飞去,轻轻地掠过河面,刷地冲向天空。有雷声从天 他乘我不防备,捉住小鸟,把它往空中一扔 隆隆而来,周国的空气振动了;闪电割破天空,亮起 山雀拍打着翅膀,飞了几十米,搖摇晃晃地落 了一道道红光。风猛刮过来,吹起了一河的皱紋。下了,落在前面的草地上。它不停地抖动着身上的羽 大雨即将来袭。我环顾了一眼四周,别说躲毛,在草丛中跳跃。忽地,它飞了起来,才飞一两米 河边连棵树的影子都望不见 又落下了。它试飞了两次,每次飞行不到两三米,又 雨,说来就来了。起先是大颗大颗,稀稀落落地扑闪着跌落下来。 砸在伞上,砸在水面上,激起一个叉一个漩涡。紧接 夕阳斜照过来,小山准扭着脑袋,忽上忽下地在 着,雨,铺天盖地,倾盆而 草丛里跳动着,它的影子落在草地上,也在一上一下 在细密的雨帘中,一只小鸟歪歪斜斜地飞过来,地跳动着。终于,它用力扇动着翅膀,唧地欢叫着,冲 越飞越慢,越飞煺低,几乎贴在水面上 向天空 “快看,那里有只鸟。”我指着瓢泼大雨中的鸟,紧 我看见一道优美的弧线轻轻掠过蓝天,眨眼间 张地注视着。 就不见了踪迹 鸟飞不动了,会落水的”他判断了