课时1.2 乐音的特性-2020-2021学年八年级物理上册同步课堂帮帮帮（苏科版）

第一章 声现象 1.2 乐音的特性 · 知道乐音的三要素，响度、音调和音色； · 通过实验探究知道响度、音调和音色各与什么因素有关； · 会用物理知识解释生活中与乐音的三要素有关的现象。 · 乐音三要素的影响因素； · 书本中的钢尺、音叉、吹/敲试管所反映的乐音特性； 乐音：通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音。从物理角度，乐音是发声体 振动产生的； 乐音的三要素： 、 和 被称为乐音的三要素； 响度：声音的强弱叫作响度。（当传播距离一定时）响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越大。 音调：声音的高低叫作音调。音调由声源振动的 决定， 越高，音调 。 音色：根据音色，人们能够分辨不同声源发出的声音，音色是由发声体的 和 决定的。 本节常见考点： 钢尺：钢尺伸出长度一定时，用不同力度的力拨它，用力越大，振幅越大，响度越大；若用力大小一定时，伸出桌面的长度越长，振动越慢，发出声音的音调越低； 音叉：敲音叉力越大，音叉的叉股振动幅度越大，声音的响度越大； 敲和吹试管：改变试管中的水量，用同样大小的力吹气时发出的不同的声音，空气柱越短，音调越高。而敲击装水的试管，试管中所装水量越少，音调越高。 考点一 响度及其影响因素 例1 “请大家安静，现在准备考试!”监考老师要求考生减小声音的 (　C　) A.频率　    B.音调　    C.响度　    D.音色 【答案】C 【解析】我们通常所说的声音的大小指的是响度。 变式1 从物理学的角度对以下成语进行解释，正确的是 (　A　) A.震耳欲聋——声音的响度很大 B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质 C.掩耳盗铃——固体可以传声 D.耳熟能详——声音的传播速度很大 【答案】A 【解析】A反映了声音很大；B说明了介质可以传声；C说明了人体可以传声；D和声现象无关。 考点二 音调及其影响因素 例2 下列做法中,不能改变音调的是 (　D　)   A.用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿 B.用相同力度敲击大小不同的编钟 C.改变杯内水量,用湿手摩擦杯口发声 D.保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺 【答案】A 【解析】用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿,梳齿振动的频率不同,发出的声音音调不同,故A项不符合题意;用相同力