14定风波教学设计—粤教版高中语文选修一《唐诗宋词元曲选读》

《定风波》教学设计 一、温故知新 1、（从以前学过的苏轼的词引入新课） 人们常说苏轼是千年一遇的旷世奇才，余秋雨先生更称苏轼为“中国古代最高贵，最亲切，最有魅力的文人”，他的许多词作已融入我们的生活中。我们以前学过的苏轼的词有哪些？ 兄弟情深：“ 但愿人长久，千里共婵娟。”——《水调歌头·明月几时有》 渴望建功立业：“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。”——《江城子·密州出猎》 壮志难酬：“ 人生如梦，一尊还酹江月。”——《念奴娇 赤壁怀古》 这就是苏轼的整体形象吗？今天我们一起来学习《定风波》，一起来感觉苏轼的另一面。 2、为什么叫《定风波》？题目有什么意思没有？ 定风波，唐教坊曲名，后用作词牌名。任半塘《教坊记笺订》：“敦煌曲《定风波》曰：‘谁人敢去定风波。’按《定风波》本义应为平定变乱之意。又叫《卷春空》、《醉琼枝》。 词牌最初与词的内容相关，而后则取其格律，内容与题目没有关联了。 二、诵读感悟 （提出朗诵要求，通过朗诵初步理解词的内容，体会作者的情感） 学诗词“七分朗诵，三分鉴赏”，那么，朗诵有哪些要求呢？ 读准字音、读出节奏、读出情感。 1、字音 2、理清节奏 莫听\穿林\打叶声，何妨\吟啸\且徐行。竹杖\芒鞋\轻胜马，谁怕？一蓑烟雨\任平生。 料峭\春风\吹酒醒，微冷，山头\斜照\却相迎。回首\向来\萧瑟处，归去，也无风雨\也无晴。 3、扫清字词障碍 吟啸： 吟：唱，声调抑扬顿挫地念，吟咏的意思。 苏轼此时有可能在吟咏一些诗歌，比如，杜甫“好雨知时节，当春乃发生”，也比如，张致和的“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”， 比如王维的“山路元无雨，空翠湿人衣”。 啸：撮口作声，打口哨。 登东皋以舒啸。——晋·陶渊明《归去来兮辞》 俯仰啸歌。——明·归有光《项脊轩志》 可以想象，苏轼明明被雨淋得一身湿透，别人都狼狈得很了，但他还有心思一边吟诗一边长啸，可以想见他的泰然自若。 料峭：料峭，形容微微寒冷，多指刚入春时的寒冷。 比如，我们不会说，料峭的北风吹得我打了个哆嗦。 萧瑟：拟声词,风吹树叶的声音：曹操《观沧海》“秋风萧瑟，洪波涌起。” 凄凉：明·杨珽《龙膏记·传情》：“你秋色将临，能无萧瑟之感。” “萧瑟处”：风雨大作，使我落魄的地方。 4、找出这首词中你认为应该在朗读中特别注意的地方，说说为什么，并示范朗读。 第一：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”这一句，