23 山水风光散曲二首教学设计—粤教版高中语文选修一《唐诗宋词元曲选读》

23 山水风光散曲二首 一、教学目标： （一）知识技能目标： 1. 了解作者的生平经历、作品风格、创作背景、创作成就以及对后世的影响，充分理解两首散曲的艺术特点。 2. 领悟两首散曲中所表达的思想情感。 3. 把握两首散曲的写作特点。 （二）过程方法目标： 1. 熟读散曲，疏通大意。 2. 学生合作赏析，感受作者的情感，培养鉴赏元散曲作品的浓厚兴趣，丰富自己的情感世界，养成健康高尚的审美情趣，提高文学素养。 3. 教师引导，师生互动，总结分析感悟作品。 （三）情感态度价值观： 了解作者的生活态度，通过感知散曲中的意境，让学生得到情感的体验、心灵的共鸣、精神的陶冶和审美的愉悦。 二、教学方法： 讲授法、诵读法、涵咏法和讨论法。以读为主，讲、读和讨论相结合的教学方法。 三、教学重点： 把握散曲的特点，学习和理解元散曲的鉴赏方法。 四、教学难点： 如何理解散曲的语言特点和散曲风格。 五、教学课时： 1课时完成两首散曲的教学。 六、教学过程： 【双调·水仙子】 重观瀑布 (一)知人论世解诗人 乔吉（约1275—1345），字梦符，号笙鹤翁、惺惺道人。一生无意仕进，以“江湖状元”自居，既是隐士，也是浪子，倚红偎翠，蕴藉风流，博学多能，以散曲名。其论散曲结构云：“作乐府亦有法，曰：凤头、猪肚、豹尾六字是也。大概起要美丽，中要浩荡，结要响亮，尤贵在首尾贯穿，意思清新。”（见陶宗仪《辍耕录》卷八）在元代散曲作家中，常与张可久并提而成就过之，被称为元代“曲家翘楚”。今存曲小令213，套数10。 乔吉散曲写得最好的是咏物写景、抒怀遣兴一类，后人评其曲说“句句用俗，而不失之文”，言下之意是说其曲语言上将“文”与“俗”融为一体，这确实是乔吉散曲的一大特色。 （二）课文简析 1．基本解读 这首小令以奇思妙想，再现雄浑壮观的瀑布景象。 “天机织罢月梭闲”：把瀑布说成织女织就的白练，比喻极为奇特。“罢”和“闲”均为织就之意。 “石壁高垂雪练寒”：写瀑布依托的对象是壁立千仞的石崖。高垂，写瀑布高居壁顶飞流直下。雪练，写瀑布的颜色像一匹雪白的飘绢。寒，写出由“雪”而生的冷感。仅仅“石壁”一句，已极其生动地描画出瀑布的全貌。 “冰丝带雨悬霄汉”：承“高垂”二字，从不同的空间视角对瀑布进行描画：它犹如悬挂在高空的冰丝和雨阵。 “露华凉，人怯衣单”：承前面的“寒”字，说明“寒”的因由和观