沪粤版物理八年级上册教学案：2.2我们怎样区分声音

白花中学集体备课教案设计 单位 年级 八年级 备课组 物理 周别 第 周 主备人 审核人 复备人 记录人 课时 第 1 课时 参加人员 活动地点 级组室 教学内容 2．2我们怎样区分声音 一、教学目标 【知识与技能】 （1）通过实验探究，知道音调与声源的振动频率有关。 （2）不同的动物发出声波和接收的频率范围不同。 　　【过程与方法】通过实验探究，找出影响音调的因素。 　　【情感、态度与价值观】积极参与实验活动并体验发现规律的乐趣。 二、教学重难点 　教学重点难点 　　【重点】通过实验探究，知道音调与声源的振动频率有关。 　　【难点】弦乐器的音调。 三、教具准备 毫米刻度尺、量筒和量杯等 四、前置作业 1、声音的高低叫 ，与物体的振动 有关。物体振动 ，音调越高。 2、人发出的声音的频率范围大约是 Hz到 Hz；而人能听到的声音的频率范围是 Hz到 Hz。这两个频率范围是不同的。 3、在演奏前，弦乐队演奏员们都要调节自己的乐器——拧紧或放松琴弦，这样做的目的是改变乐器发出声音的 。 4、一般地说，成年男性与女性的声音很容易区分，其主要的原因是 。 5、现有一梳子，拿一张硬纸片，让它在梳子边划过，要改变其发声的音调，可以 。 6、我们平时所说的“女高音”、“男低音”这里说的“高”和“低”指的是 。 五、教学过程 一、情景引入 一天，小虎看到妈妈还在忙着洗衣，旁边的水壶里的水开了，他主动帮助妈妈灌开水，他妈妈在一旁提醒他：“小虎，快满了！”小虎一看水瓶，果然快满了。小虎奇怪地问：“妈妈，你是怎么知道快满了？”妈妈说：“凭声音的高低听出来的。” 小虎为什么那么“利害”？凭听觉就可知道声音的高低？什么是声音的高低？让我们一起揭开这个迷吧…… 二、教材研究 问题1——什么是乐音与噪声？ 阅读课文的开始段后，对于乐音与噪声的概念应理解为： 对于乐音与噪声的理解要“以人为本”，从环保的角度去认识与理解。只要是让人不安，烦躁的，影响大多数人的工作、学习、休息的声音，不管声源是来自何处