2.2 我们怎样区分声音-【宝典训练】2023-2024学年八年级上册物理高效课堂(沪粤版)

全典训练 物理·八年级·上册（粤沪版） 2.2 我们怎样区分声音 2022课标：2.3.2了解声音的特性—音调。 课前预 1,使人感到愉悦的声音，叫做 :使人感到厌烦的声音，叫做 2.物理学中，把声音的高低叫做 声源每秒振动的次数叫做 ,用符号 表示。 频率的单位是 ,简称 ,符号是 3.音调跟声源振动的 有关，声源振动的频率越高，音调 :声源振动的频率越低，音 调 0 4.同种材料制成的弦乐器的音调高低与弦的 有关。当弦越短、越细、拉 得越紧时，音调越 堂巩固 。知识点音调及其影响因素 5.声音的尖细与粗重、低沉，以及男高音和男中音都是指 的高低；儿童说话的音调比成年人 :女孩的音调比男孩 :“1、2、3、4、5、6、7”的音调逐渐 6.如图所示，探究影响音调的因素，拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺 振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致 相同。实验发现：尺子伸出桌面的长度越长，振动越 发出声音的音调越 由此可得出结论：音调的高低与 有关。 7.如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上快速划过和慢速划过，快速划过时振 动的频率 ,从而使发出声音的音调越 ,这说明音调与发声体振动的 有关。 ⊙知识点2用波形比较频率 8.高音调的波形更 (选填“密集”或“稀疏”)一些，声音的频率 :低 音调的波形更 (选填“密集”或“稀疏”)一些，声音的频率 :如图 所示是甲，乙两种声音输入到同一示波器上时显示的波形图，在相同的时间内， 振动的次数多， 的音调高。 9.昆虫在飞行时抖动翅膀发出声音，苍蝇每10s翅膀振动3520次，蜜蜂每20s翅膀振动3800次，蚊 子每5s翅膀振动3200次，那么它们翅膀振动频率最大的是 ,音调最高的是 人类的听觉范围是20~20000Hz,可见人类 (选填“能”或“不能”)听到它们发出的声音。 10.一只蝴蝶1min内振翅360次，它振翅的频率为 Hz,该频率是在下面表格中 的听觉 范围内，人类 (选填“能”或“不能”)听到这种声音。 类别 大象 狗 人类 海豚 蝙蝠 听觉频率范围/Hz1~20000 1550000 20~20000150~150000 1000~120000 18 第二章声音与环境 。知识点3弦乐器的音调 11.小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研 究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想： 猜想1：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关： 猜想2：琴弦发出声音音调的高低，可能与弦线的长度有关； 猜想3：琴弦发出声音音调的高低，可能与弦线的材料有关。 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。 规格 编号 材料 长度(cm) 横截面积(mm) A 尼龙 55 1 6 尼龙 55 0.5 C 尼龙 80 1 D 镍合金 ① 0.5 (1)为了检验上述猜想1是否正确，应选编号 两种规格的琴弦进行实验。 (2)在验证猜想3时，小涵发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺的数据是 ;为了验证猜想，小涵实验时还需要观察琴弦振动的 (3)在验证猜想2时，若选择B和C进行研究，并推理得出：琴弦越长，振动越慢，音调就越低的结 论 (选填“正确”或“不正确”)，理由是 (4)根据以上实验得出结论：弦乐器音调的高低与弦的 、材料种类和 有关。 (5)实验的研究方法是 法，你觉得琴弦调高低还与琴弦的 有关。 课后进价 12.蝴蝶在飞行时不停地扇动翅膀，但我们不能听到蝴蝶飞行的声音，这是因为( A.蝴蝶翅膀振动时发出声音的音调太高 B.蝴蝶翅膀振动发出的声音不够大 C.蝴蝶翅膀振动时不产生声波 D.蝴蝶翅膀振动的频率比较低 13.童谣“小蜜蜂”是大家非常熟悉的歌曲，当小玲唱到“大家一起”这四个字期间，音调逐渐升高。关 于这期间小玲声音变化的描述正确的是( A.声带振动一次的时间逐渐增加 B.声带每秒振动的次数逐渐增加 C.声波的传播速度逐渐增大 D.声波的振动幅度逐渐增大 14.物理课上，老师用力吹一根较长的塑料吸管的同时，用剪刀一小段一小段地剪短吸管，如图所示， 同学们听到的声音( A.音调一定变高了 B.音调一定变低了 C.响度一定变大了 D.响度一定变小了 15.“宫、商、角、徵、羽”起源于春秋时期，是中国古乐的五个基本音阶，亦称五音，相当于现代7个音阶 中的do、re,mi、sol,la。五音实际上是指声音的 。“星光大道”比赛现场，一歌手弹奏电 吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是改变声音的 19 宝典训练物理·八年级·上册（粤沪版） 16.在使用小提琴前，小芳旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”，这主要是为了改变声音的 在演奏时，按住琴弦的手往上移，相应的弦振动部分越长，发出的声音的音调越 她通过拉动较细的弦是为了使音调更 17,在学习吉他演奏的过程中，小雨发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此 进行探究。经过与同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关： 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。 为了验证这些猜想，他们找来了一些琴弦，其规格分别如下表： 编号 9 0 G H 材料 钢 钢 钢 制 铜 钢 尼龙 尼龙 长度/cm 60 60 60 80 80 100 80 100 機载面积/mm 0.76 0.89 1.02 0.76 1.02 0.76 1.02 1.02 (1)为验证猜想一，可选编号为 的琴弦进行研究。 (2)为验证猜想二，应选编号为 的琴弦进行实验。 (3)为了验证猜想三，表中钢琴弦的长度应该是 cm,横截面积应该是 mm' (4)随着实验的进行，小雨又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧度有关。为了验证这一猜想，接 下来的操作是 能力提升 18.(改编)如图甲，在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。 A B C (1)若用相同的力敲击它们，就可以发出不同的音调，此时发出声音的声源是 (选填 “空气柱”或“瓶子和水”)，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越 (2)若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出声音的声源是 (选填“空气柱” 或“瓶子和水”)，瓶中的空气柱越短，振动得越快，频率越 ,发出声音的音调就越 (3)有经验的家庭主妇在往暖水瓶中倒入开水时，可以根据瓶中水传出的声音来判断水是否倒满， 这是由于 (选填“空气柱”或“水”)的振动快慢不同，从而发出声音的 也不 同。当瓶中的水越满时， 振动得越 ,音调越 (4)如图乙，用湿手摩擦杯口发声，若增加杯内水量，用相同的力摩擦杯口，此时发出的声音的声源 是 (选填“空气柱”或“玻璃杯和水”)的振动，盛水越多，摩擦时发出的声音的音 调就越 20高效课堂宝典训练物理入年城上册（粤沪版） 9.1ml.14mL.24ml.10小 ?重难易错精练 。课后进阶 1.B2.4.000.20偏大3.B4.0.50.1126368 10.D11.D12.C13.C14.1mm1.80 5.(1)0-502b 15.小偏小 (2)320④偏大 16.1.400.070.29 6.(1)控制变量法 17.13070偏大矿石取出时带出了一部分水 (2)甲，乙 ?能力提升 (3)当摆球质量、摆长相同时，摆动周期与摆的摆动幅度无关 18.(1)0.637 (4)当摆球质量和摆幅相同时，摆动周期与摆线长度有关 (2)①自行车车轮的直径D②周长C=xD (5)慢调短 ③自行车车轮转动的国数n①s=πD 第二章声音与环境 1.4尝试科学探究 2.1 我们怎样听见声音 ?课前预习 1.探究科学探究2.摆长长 "课前预习 3.猜想与假设设计实验与制订计划进行实验与收集证据 1.振动声源2.气体液体固体真空波 分析与论证评钻 3.固体：气体温度3404.反射17 ?课堂巩固 5.鼓膜振动听小骨大脑 4.(1)秒表 ?课堂巩固 (2)B摆幅和摆长相同时，小球摆动一次的时间与小球的质量无关 6.(1)振动振动 (3)3、4 (2)振动振动 (4)摆长摆幅和小球质量 (3)振动振动 (5)小于 (4)琴弦纸盆空气柱空气柱翅膀树叶 5.B6.C7.大胆的猜测经验知识 (5)声源振动停止振动 8.提出问题交流与合作 7.(1)空气 ?课后进阶 (2)水 9.B10.D11.C12.C (3)能用第一次刚好能听见敲桌子声的力度固休 13.(1)秒表 (4)变小直空 (2)3、5,6 (5)固液气介质真空 (3)瓶子质量m移开的距离&悬线长度( 8.(1)声速大小与温度和介质种类有关 (4)测出摆动10次的时同1，则摆一次的时同为。 (2)340ms (3)不同大 (5)摆长缩短 (4)温度快 ?能力提升 9.476不能10.A 14.(1)车胎了，是什么地方出了问题呢？ ?课后进阶 (2)也许是车脂破了，也许是气嘴的螺丝松了，或者是气嘴里的 11.B12.C13.D14.小温度 小橡皮管坏了。 15.乒乓球被弹起声音是由于物体的振动产生的 (3)查看了外胎：查看气嘴的螺丝：把螺附卸下，取出气门芯，发 把音叉的微小振动放大，便于观察 现小橡皮管也是好的 16.1700510声音在固体中传播较快17.空气骨固体 (4)略，所举案例，应包含“提出问题”“猜想与假设”“进行观察 ，能力提升 实验（收集证据）”和“分析论证（得出结论）”等过程。 18.C19.3水管2 第一章《走进物理世界》单元复习 2.2我们怎样区分声音 ?知识要点 米1000101001000刻度尺零刻度线 ?课前预习 量程垂直分度值单位秒计时器 1.乐音噪声2.音调频率f赫兹赫Hz 测量直实精密的测量仪器测量方法平均值 3.期率越高越低4.粗细长短松紧高 m2mL101011量筒量杯量程分度值 ⅴ课堂巩固 水平桌面上垂直于刻度 5.音调高高升高6.慢低频率 2 参考答案 7.高高快慢（或顿率） 2.4让声音为人类服务 8.密集高稀硫低甲甲 9.蚊子蚊子能 ?课前预习 10.6大象不能 1.声音的反射 11.(1)A,B 2.20-20000Hx20000Hx20Hz (2)55快慢 3.信息能量 (3)不正确没有控制横截面积相同 4.休息学习工作dB (4)长短粗细 5.吸声消声隔声 (5)控制变量松紧程度 ，课堂巩固 ?课后进阶 6.A7.反射回声17吸声反射板8.A 12.D13.B14.A 9.次声波不能10.C,GA、D、E、F 15.音调音调 11.D 16.音调低高 12.(1)乐音有规律噪声无规律 17.(1)ABC (2)乙(3)乐音噪声 (2)A D F (4)分贝0905545 (3)801.02 13.C14.传播过程中传播过程中声源处 (4)选取两根材料相同、长短相同、横截面积一样的琴弦，使两 ?课后进阶 根琴弦的一端固定，另一端进行松紧程度调节，要求一张一弛 15.D16.D17.B 有所差异。用大小相同的力拨动琴弦，比较发音情况。如果两 18.超振动次真空 根琴弦发出声音的音调不同，表明小雨的猜想是正确的：否则 19.噪声乙甲 猜想错误 20.噪声声处响度 ?能九提升 21.噪声能量响度 18.(1)瓶子和水低 跳广场舞的人们载耳罩听音乐（合理即可） (2)空气柱高高 22.(1)B响度(2)传播过程中(3)声源处 (4)传播过程中 (3)空气柱音调空气桂快高 ?能力提升 (4)玻璃杯和水低 23.(1)超声回声音调 2.3我们怎样区分声音（续） (2)次声波传精过程中人耳处 (3)20Hx次声波形成内脏的共振能量 ”课前预习 1.强弱音量分贝dB 第二章《声音与环境》单元复习 2.振幅远近越大小 。知识要点 3.音品材料结构发声方式不同 振动介质真空固体液体气体340反射0.117 4.音调响度音色 高低频率越高次数Hz大小振幅不问 。课堂巩围 2020000超声次声。信息能量 5.(1)响度男中音女高音 声源传播过程人耳 (2)①小小大大幅度④小③大大 ?重难易错精练 6,(1)①甲，丙②甲，乙甲®丙(2)分贝dB0强 1.(1)跳动起来物体的振动显示并放大音叉的振动转换 7.响度8B (2)在桌子上放一些纸屑或泡沫 9.③⑦四②④09①①8 (3)空气不能 课后进阶 (4)变小介质真空 10.B11.C12.B13.B14.C15.B (5)2 16.音调响度丁 2.(1)反射回声(2)340(3)重音 17.(1)空气柱音调响度(2)B 3.(1)相同频率低(2)响度振幅大(3)音色 18.响度音调音色 4.音调响度音色 ?能力提升 5.响度响度音调音色 19.(1)机械闹钟音叉声音不稳定，而且还需要薇击 6.②③绿0@①④080 (2)B 7.消声：吸声隔声 (3)泡沫，衣服.锡箔纸 8.B CA 3