1-2 化学是一门以实验为基础的科学(教师备课版)-2020-2021学年九年级化学全能王（人教版）

1-2 化学是一门以实验为基础的科学 1.化学实验与科学探究 （1）化学是一门以实验为基础的科学，科学探究离不开实验。 （2）科学探究的方法 提出问题→作出猜想或假设→制订计划→设计实验→进行实验→收集证据→分析论证→得出结论。 2.蜡烛及其燃烧的探究 （1）对蜡烛及其燃烧现象的探究 点燃前 燃烧过程中 熄灭后 蜡烛是圆柱形的白色固体，硬度小，不溶于水，浮在水面上 蜡烛在空气中燃烧，产生黄白色火焰，火焰分三层，外焰最为明亮，焰心最暗；放出热量，稍有黑烟 刚熄灭蜡烛时有白烟产生，用火柴去点燃白烟，蜡烛重新燃烧 ①蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三部分，外焰燃烧得最充分，温度最高，火焰最明亮。 ②熄灭蜡烛时有白烟产生，白烟的主要成分是蜡烛蒸气冷却后的固体小颗粒。 （2）对蜡烛燃烧生成物的探究 实验操作 实验现象 实验结论 在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的烧杯 烧杯内壁有水珠生成 ①蜡烛燃烧有水生成 将烧杯取下来正放，迅速往烧杯中倒入适量的澄清石灰水，振荡 澄清石灰水变浑浊 ②蜡烛燃烧有二氧化碳生成 3．对人体呼出气体的探究 实验操作 实验现象 实验结论 （1）用排水法收集人吸入的空气与呼出的气体各两瓶 （2）各取一瓶分别滴入澄清的石灰水 盛空气的集气瓶没有明显变化；盛有人呼出气体的集气瓶中澄清的石灰水变浑浊 呼出气体中所含二氧化碳比吸入气体的二氧化碳要多 （3）将燃着的木条分别插入两个集气瓶中 盛空气的集气瓶没有明显变化；盛有人呼出气体的集气瓶中木条熄灭 呼出气体中所含氧气比吸入气体中的氧气要少 （4）将干燥的玻璃片放在空气中，然后对着干燥的玻璃片进行呼气 放在空气中的玻璃片无变化；被呼气后的玻璃片上有水雾 呼出气体中所含水蒸气比空气中的水蒸气多 化学实验基本操作易错考试方向（一） 1．试管的握持 出错点：用手一把抓或将无名指和小指伸展开；位置靠上或靠下。 正确方法：“三指握两指拳”。即大拇指、食指、中指握住试管，无名指和小指握成拳，和拿毛笔写字有点相似。手指握在试管中上部。 2．药品的取用 出错点： a．取粉末状药品，由于药匙大，加药品时不能深入容器内致使洒落或粘附容器内壁，而不知用v形纸槽代替药匙送药品入容器内。 b．倾倒液体药品时，试剂瓶口没紧挨接受器口致使药品外流，标签没向着手心，造成标签被腐蚀。 正确方法： a．取用粉末状或细粒状固体，通常用药匙或纸槽。操作时，做到“一送、二竖、三弹”。（即药品平送入试管底部，试管竖直起来，手指轻弹药匙柄或纸槽。）使药品全部落入试管底。 b．取用块状或大颗粒状固体常用镊子，操作要领是一横、二放、三慢竖。即向试管里加块状药品时，应先把试管横放，把药品放入试管口后，再把试管慢慢地竖起来，使药品沿着管壁缓缓滑到试管底部。 c．使用细口瓶倾倒液体药品，操作要领是“一放、二向、三挨、四流”。即先拿下试剂瓶塞倒放在桌面上，然后拿起瓶子，瓶上标签向着手心，瓶口紧挨着试管口，让液体沿试管内壁慢慢地流入试管底部。 3．胶头滴管的使用 出错点：中指与无名指没夹住橡皮胶头和玻璃管的连接处；将滴管尖嘴伸入接受器口内。 正确方法： 夹持时：用无名指和中指夹持在橡皮胶头和玻璃管的连接处，不能用拇指和食指（或中指）夹持，这样可防止胶头脱落。 吸液时：先用大拇指和食指挤压橡皮胶头，赶走滴管中的空气后，再将玻璃尖嘴伸入试剂液中，放开拇指和食指，液体试剂便被吸入，然后将滴管提起。禁止在试剂内挤压胶头，以免试剂被空气污染而含杂质。吸完液体后，胶头必须向上，不能平放，更不能使玻璃尖嘴的开口向上，以免胶头被腐蚀；也不能把吸完液体后的滴管放在实验桌上，以免沾污滴管。 4． 振荡盛有液体的试管 出错点：手握试管中部或中下部抖动。 正确方法：手指应三握两拳，握持试管中上部，这样留出试管中下部便于观察试管内部的实验现象。振荡试管时，用手腕力量摆动，手臂不摇，试管底部划弧线运动，使管内溶液发生振荡，不可上下颠，以防液体溅出。 5． 使用托盘天平 出错点： a．直接用手拨游码； b．托盘上不放或少放纸片； c．药品放错托盘； d．在托盘上放多了药品取出又放回原瓶； e．称量完毕忘记把游码拨回零点。 正确方法： 正确操作要领是“托盘天平称量前，先把游码拨零点，观察天平是否平；不平应把螺母旋；相同纸片放两边，潮、腐药品皿盛放，左放称物右放码，镊子先夹质量大；最后游码来替补，称量完毕作记录，砝码回盒游码零，希望大家要记住”。使用时还应注意： a．移动游码时要左手扶住标尺左端，右手用镊子轻轻拨动游码； b．若称取一定质量的固体粉末时，右盘中放入一定质量的砝码，不足用游码补充。质量确定好后，在左盘中放入固体物质，往往在接近平衡时加入药