1.2化学是一门以实验为基础的科学（第1课时）同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第1课时 对蜡烛及其燃烧的探究 A 夯实基础练 一、选择题 1．一支蜡烛燃烧掉一半后 （ ） A.质量减少，密度不变 B.质量减少，密度减小 C.体积减小，密度减小 D.体积、质量和密度都减小 2．在蜡烛燃烧实验的探究中，根据烧杯内壁有水以及澄清石灰水变浑浊两个现象，得出的实验结论是 （ ） A.蜡烛燃烧后能生成水和二氧化碳. B.蜡烛中含有水 C.蜡烛中含有二氧化碳 D.蜡烛中含有二氧化碳和水 3．下列物质中能用于检验二氧化碳的是( ) A.水 B.食盐水 C.澄清的石灰水 D.空气 4．在蜡烛燃烧的一些现象中，最能说明蜡烛燃烧是化学变化的本质现象是 （ ） A.蜡烛燃烧时会发光、发热 B.蜡烛燃烧时有液体（烛泪）流下来 C.用一干冷烧杯罩在火焰上方，烧杯内壁有水雾，将烧杯迅速倒转加入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊 D.蜡烛越烧越短 5．观察蜡烛燃烧时，下列实验现象描述错误的是 （ ） A.火焰分为三层 B.罩在火焰上方的烧杯内壁出现水珠 C.蜡烛刚熄灭时产生白烟 D.生成水和二氧化碳 6．小新在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为下列做法中不可取的是 （ ） A.反复实验，并观察是否有相同的现象 B.查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么 C.认为与本次实验目的无关，不予理睬 D.询问老师或同学，讨论黑色物质的成因 7．李明同学在做蜡烛燃烧的探究实验时，用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟（如图所示），他惊奇地发现蜡烛又能重新燃烧起来。由此，他大胆地做了一个推测，此白烟是 （ ） A.氧气 B.二氧化碳 C.棉线 D.石蜡的固体小颗粒 二、填空题 8．化学探究活动体现了化学学习特点的三个“关注”： (1) (2) (3) 9．蜡烛有以下一些性质：①固体，②白色，③质地较软，④密度比水小，⑤难溶于水，⑥受热易熔化，⑦能燃烧。 其中，属于物理性质的有（填序号，下同） ； 属于化学性质的有 。 10．观察是实验探究的基本功。请你在家里做以下实验： 从厨房里取出少量的食盐，仔细观察后回答以下问题： （1）食盐是 色的 体。 （2）把一汤匙的食盐放入一只盛满水的杯子里，并用筷子轻轻搅拌，观察到的现象为 。 （3）把一只生鸡蛋轻轻地放入上述盛有食盐水的杯子中，观察到的现象为 （4）继续向杯中慢慢地加入食盐，并用筷子不断地轻轻搅拌，直到食盐不能溶解为止，这时你观察到的现象是 。 （5）通过本实验你能得出的结论是 ① ② 三、实验题 11．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面。 结论：石蜡的密度比水 （填“大”或“小”）。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中约1s后取出，可以看到火柴梗的 (填“a”、“b”或“c”)处最先炭化。结论：蜡烛火焰的 温度最高。 （3）再将一只干冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清的石灰水变浑浊。 结论：石蜡燃烧后生成物有 和 。 B 培优综合练 1．1998年诺贝尔化学奖授予科恩（美）和波普尔（英），以表彰他们在理论化学领域作出的重大贡献。他们的工作使实验和理论能够共同协力于探讨分子体系的性质，引起整个化学领域一场革命性的变化。下列说法正确的是 （ ） A.化学不再是纯实验科学 B.化学不再需要实验 C.化学不做实验，就什么都不知道 D.未来化学的方向还是经验化 2．小明通过学习“蜡烛及其燃烧的探究”，最近对蜡烛燃烧、酒精灯燃烧、家庭使用的天然气燃烧等产生了兴趣，于是开始了系列实验。如图： (1)首先他发现三种物质的状态不同，蜡烛是 ，酒精是 ，天然气是 。（填“固体”、“液体”或“气体”） (2)点燃天然气，观察到的主要现象有 （填序号） 。 ①发出蓝色火焰 ②燃烧后产生有刺激性气味的气体 ③发光、放热 ④产生浓烟 ⑤火焰分层 (3)用一支木筷迅速插入天然气火焰中片刻后取出，观察到木筷表面出现的现象是：在最外层出现圆弧状黑斑，说明天然气燃烧火焰 （填“是”或“不是”）分层的， 温度最高，平时用水壶在天然气灶上烧开水应用天然气火焰的 加热。 (4)为了探究天然气燃烧后生成的产物，他将一只干冷的烧杯罩在天然气火焰的上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。这说明天然气燃烧的生成物中一定有 和 。 3．1860年，英国科学家法拉第在为少年儿童所作的化学讲座中做了一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。回答下列问题： (1)子火焰的可燃物是 ，蜡烛能产生母子火焰这一现象是由组成蜡烛的重要物理性质决定的，该物理性质是 。 (2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部位，原因是： ① ； ② 。 4．在点燃蜡烛时，小红发现有一根烛芯沾有食盐的蜡烛比普通蜡烛燃烧的时间长一些。请你和小红一起探究，并同答相关问题。 猜想：一定量食盐可延长蜡烛的燃烧时间。 实验探究：探究不同量的食盐对蜡烛燃烧时间的影响。实验方案：取6支相同的蜡烛，其中5支的烛芯周围分别放入不同量的食盐，一支不放食盐作对照实验，分别测定它们的燃烧时间。 实验记录：见表 食盐质量／g 0 0.1 0.5 0.7 0.9 1.0 燃烧时间/min 10 15 18 23 25 27 燃烧稳定性 正常 正常 正常 正常 易灭 极易灭 实验结论：从所得实验结果可初步分析出两点结论： ① ； ② 。 实验反思：①此实验方案还存在一些问题值得进一步研究，如 （至少写出一点） ②你认为此实验结果有什么实际应用价值： 学科网（北京）股份有限公司 $$