人教版九年级上册第五单元《第2课 民间美术的功能与特点》教学设计

《传承技艺——漆“线”的魅力》 教材分析： 中国民间美术种类繁多，寓意深刻，文化内涵深厚，是一个自成体系的美术种类，是我国传统文化精髓之一。 “漆线雕”是厦门悠久历史里独具特色的民间工艺，纯属手工制作而成。其历史渊源悠久，在美术教学中引入“漆线雕”民间工艺，从小而言，对于学生在美术学习中的造型能力培养，研究和设计的核心素养能力提高都有很大帮助，从大的意义来说，是对中国民间传统工艺的历史传承和发展。 教学目的： 1．使学生了解中国民间美术的概念、种类及其造型特点，掌握欣赏民间美术作品的基本知识。 2.通过美术教学使学生了解厦门的传统民间工艺“漆线雕”的历史及工艺特点，感悟身边的艺术美。 3.在制作及实践中培养学生对线条艺术的感悟力和创作力，提高审美情趣。 4.培养学生对民间工艺的传承意识和社会责任感。 5.培养学生的交流合作意识，创设良好的群体环境。 教学重难点： 结合教材中有关地方民间工艺传承的课程，穿插引入厦门的漆线雕工艺的历史和艺术特点；结合教材中有关线条艺术的知识点，实践体验立体线条盘、缠、堆、雕的工艺魅力，体验式教学； 进行继承民间艺术传统，发扬民族精神，弘扬民族文化传统的引导，进行爱国主义教育。教学材料： 漆线雕制作视频，范土,漆线雕拍板，漆泥 ，盘，专用笔等 教学策略: 相对于应试教育课程，美术学科有一定的主观能动性，借用漆线雕民间工艺这个媒介来开展美术教学，有针对性地让学生从一种艺术中去体会感悟民间工艺的美，再多方面地训练技能技巧，培养创新思维，能更快速地提升学生的美术素养。 教学程序 教师与学生活动 设计意图 第一阶段 导入漆线雕工艺,知识回顾阶段 一， 导入： 欢迎同学们进入今天的国宝档案 本期请出的国宝_----我们身边的非遗 “厦门漆线雕民间工艺” 通过一段视频来了解漆线雕的前世今生 通过视频的介绍, 学生讨论回答: 漆线雕前世 起源于魏晋时期，随着佛教盛行，于唐代成为彩塑 “漆线妆佛”艺术，300年前盛行，后成为一门独立的艺术形式。 漆线雕今生 1970年文革后,漆线雕工艺华丽转身, 从70年代,漆线雕华丽转身,开始将传统漆线雕中的“漆线”线条艺术进行创作，融入时代元素，设计成漆线盘、漆线瓶、漆线画等具有华丽效果和富贵气派的工艺美术品。 以现下热门节目趣味导入 了解漆线雕发展历史,调动对漆线雕学习的热情。 师生互动 第二阶段