2.2 长度与时间的测量（课件）-2020-2021学年八年级物理全一册同步精品课堂（沪科版）(共39张PPT)

学易同步精品课堂 （初中） 沪科版 物理 （八年级） 第二节 长度与时间的测量 第二章 运动的世界 1 课堂导入 1 课堂导入 用我们的感觉器官去感知是不可靠的。 要进行测量，就要有一个人们公认的测量标 准——测量单位。  1 课堂导入 1 长度及其测量 时间及其测量 错误和误差 2 3 2 课堂活动 1 知识点 长度及其测量 为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明工具，帮助我们测量。 在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、厘米(符号为 cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为μm)、纳米(符号为 nm)。 2 课堂活动 它们同米的换算关系为： 1 km＝1 000 m＝103 m； 1 dm＝0.1 m＝10－1 m； 1 cm＝0.01 m＝10－2 m； 1 mm＝0.001 m＝10－3 m； 1 μm＝0.000 001 m＝10－6 m； 1 nm＝0.000 000 001 m＝10－9 m. 2 课堂活动 拓展与综合 (1)单位：测量某个物理量时用来进行比较的标准量。 (2)国际单位制：国际计量组织制定的一套国际统一 的单位。如长度单位、时间单位、质量单位等。 2 课堂活动 物体位置的变化包括两个方面： (1)物体之间距离的变化； (2)物体之间方位的变化。 2 课堂活动 1. 刻度尺是测量长度的基本工具。 常用的长度测量工具 2 课堂活动 比较精确的长度测量工具 2 课堂活动 2 课堂活动 2 课堂活动 刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体， 与所测长度平行，不能倾斜。 (2)会放： 2 课堂活动 (3)会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。 (4)会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。 2 课堂活动 精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测量结果的单位，数字部分是小数点后只有一位数字的形式。当估计数字为0时，也不要漏掉。 以本题为例说明，物体的长度表示为24.5 mm，其中24称为准确值，0.5称为估计值，因此测量值＝准确值+估计值。也可表达为：测量结果由准确值、估计值和单位组成(如图)。 2 课堂活动 2 课堂活动 方法 问题实例 注意事项 替代法（平移法） 硬币的直径、钢管的内外直径、球体的直径等 数学知识的熟练掌握；直尺的计量起点在整数位；平行、垂直的要求保证 转换法 极薄规则正方体、长方体等的厚度 数学知识的熟练掌握；测出长、宽后，运用体积公式求解 比例法 知道木棍长度、木棍影厂、楼影长度，求楼房的高度等 数学知识的熟练掌握；运用到相似三角形对应边成比例的性质 2 课堂活动 2 知识点 时间及其测量 你知道的测量时间的工具和时间单位有哪些？ 时间单位之间的换算关系是怎样的？ 2 课堂活动 (1)时间单位 在国际单位制中，时间的单位是秒，符号为s。 除了“秒”之外，常用单位还有小时(符号h)、 分钟(符号min)。 它们之间的换算关系是： 1 h＝60 min 1 min ＝60 s 1 h＝3 600 s 2 课堂活动 (2)计时工具 在古代，人们用日晷、沙漏等计时仪器来测量时间。 2 课堂活动 机械停表 生活中使用的各种石英钟、电子手表；运动场和 实验室常用的机械停表、电子停表。 石英钟 电子手表 电子停表 2 课堂活动 活动 学会使用机械秒表 * 2 课堂活动 小盘的分度值： 大盘的分度值： 秒表读数： 1 h = 60 min = 3 600 s 30 s 0.1 s 1 min 41.0 s * 2 课堂活动 秒针转一圈的时间为30 s的机械停表读数的步骤： ①读出停表分钟数； ②判断分针是否已过半刻度； ③读出秒数。 * 2 课堂活动 3 知识点 错误和误差 测量时最后一位是估计的，由于不可能估 读得非常准确，会出现什么情况？ 测量值与真实值之间存在差异。 2 课堂活动 判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物；就是说运动和静止具有相对性。 2 课堂活动 测量值与真实值之间的差异叫做测量误差。 误差的来源(测量工具、测量方法、测量者) 1. 测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位 数字，是估读就不可能非常准确 2. 仪器本身不准确 3. 环境温度、湿度变化 定义 2 课堂活动 1. 误差是不可避免的，误差不可能消除，只能尽量的减小。 2. 减小误差的办法：多次测量取平均值，使用精密的测量工具，改进测量方法 。 3. 误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。 注意 3 课堂小结 课堂小结 3 课堂小结 课堂