9.3 外三层模式构思训练-高二语文作文《模式议论文写作教程》（下册）

外三层模式093构思训练 模式议论文写作教程 （下册） 第九单元 外三层纵式结构模式 第三课 构思训练 外三层模式最适合什么样的作文题呢？摆在第一位的无疑是关于人的思想品质、业绩表现的题目，因为人的思想品质、业绩表现直接关乎个人、关乎所在的集体，也关乎整个国家，最容易“上纲上线”。请看： 例一，.2018年全国卷作文试题 阅读下面的材料，根据要求写作。     “二战”期间，为了加强对战机的防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里。然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位受到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了。事实证明，沃德是正确的。 要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。 一、审题 1、这道题目的主要角色无疑是沃德，关系到他的思想品质，关系到他的业绩表现，因此，可以考虑采用外三层模式构思。 2、沃德坚持己见，最终被证明是正确的见解，这对于他本人、对于战区、对于整个二战都有明确的影响，明显存在外三层。 3、论述沃德这个人物的“力排众议”，很有社会意义、教育意义，值得一议。 二、构思： 所谓外三层分析，就是把人物事迹往“个人——集体——国家”三个层次分析它的意义或影响。 怎么构思呢？请看下面的思路： 标题：一个创意万众得益 开头概述故事。然后直接着眼沃德行为的三层意义（个人——集体——国家、国际） 一、沃德的独见，实现了人生价值。一个建议，发挥了关键作用，“二战”功勋，应该算沃德一个。这一段论述沃德为“二战”作出重要贡献，是他人生辉煌的一页，属于个人层面的论述，不能溢出。此外，这个例子可以鼓励其他非军方人员大胆提出自己的见解，也许也能作出特别的贡献。 二、沃德的独见，强化了英美战区的军力。一个建议，看似不起眼，可是，多少战机得到保护，多少飞行员得以保全，多少战局得以扭转，军队战斗力得到多大提升，这是难以计量的。这是从直接受益者英美军方的角度论述的，属于战区层面的论述。此外，沃德的见解扩散到英美军方的其他战区，一定可以发挥更大的作用。 三、沃德的独见，优化了欧洲“二战”局势。英美是联军，是反法西斯力量的重要组成部分。而夺取制空权，是决定战争胜负的重要方面。沃德先生的主张，对于战胜法西斯发挥了重要作用，功不可没，以至于今天人还没有忘记他，把他当作英雄在怀念。这是从国际层面的论述。此外，对于中日之战、美日之战也将发挥重要作用，具有国际性意义。 这道作文题属于新材料作文题，完全可以引申出新的论点，论述社会普遍适用的“大道理”，也可以引用外部材料展开逻辑论证。但本文却将它视为任务驱动型作文题，局限于题目自身，写成阐明文，论述“小道理”。由此证明，尽管只能论述小道理的题目不宜改为论述大道理，但是，用于论述大道理的题目则可以论述小道理。 例二，2015年高考作文题 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于 生命安全的考虑，通过微博私 信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更大范围，更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露 个人信息。 一、审题 这道题目涉及人物多，内容范围广，应用外三层模式写作，可以有多种构思。 其一，可以着眼于违法者老陈——因为他的违法危害性很大：对个人生命的危害，对社会交通安全的危害，对国家交通法规权威性的危害。这可以构思一篇外三层模式文章。 二、构思： 请看一位同学的构思：老陈——消极面的外三层模式。 中心论点：老陈违法，将害己害人害国家 （一）老陈行车用手机危害个人生命，危害家庭幸福。 1、老陈行车使用手机将个人生命置于危险之中。 2、老陈行车使用手机将家庭幸福置于危险之中。 （二）老陈行车用手机危害交通安全，危害他人安全。 1、老陈行车使用手机将他人生命置于危险之中。 2、老陈行车使用手机将公共资源置于危险之中。 （三）老陈行车用手机危害交通法规，危害法制建设 1、老陈行车使用手机直接危害国家交通法规。 2、老陈行车使用手机成为他人很坏的违法榜样， 个人危害——社会危害——法制危害，一层更比一层高。 其二，可以着眼于检举者小陈——因为她的检举行为意义很大：对个人生命的保