[中学联盟]河北省迁西县罗家屯财贸高级中学高三语文一轮复习教案：议论文写作

议论文写作学案 教学目的: 1、 认识分解论点的使用要求。 2、 探讨分解论点的方法。 3、 学会在写作中运用。 教学过程: 一、 认识使用分论点的三个要求: 1、扣得住 例一:以《读书乐》为题列了如下的论述提纲: (1)读书是每一个人都可以享有的权利; (2)读书要有明确的目的、良好的阅读方法; (3)读书可以使人掌握足够的本领,服务社会。 2、分得开 例二:(1)读书可以增长知识,充实头脑,一乐; (2)读书是一种高雅的精神活动,二乐; (3)读书可以提高素养,陶冶情操,三乐。 3、排得顺 例三:(1)读书乐在它是个人成长的必需; (2)读书乐在它是人类进步的阶梯; (3)读书乐在它是民族繁荣的保证。 二、 分解论点的步骤与方法 A、并列式分解 1、类——是什么,分解"是什么"可以从两个方面入手,一是就其内涵而言. 如话题"自嘲"可以按如下这样分解: ①自嘲,是机敏的退让; ②自嘲,是面对缺点的勇敢; ③自嘲,是生存的智慧.如话题"勇敢"可以按如下这样分解: 练习1:勇敢:a勇敢是 。 b 勇敢是 。 c 勇敢是 。 二是就其外延而述.如2006年辽宁话题"肩膀"可扩展为三个分论点: ①肩膀装载着幸福,肩膀是亲情的牵挂; ②肩膀承载着快乐,肩膀是友情的寄托; ③肩膀搭载着甜蜜,肩膀是爱情的相守. 2、因——为什么,并列分解"为什么",这是因果关系的分解,是在提出中心论点后,从不同的侧面来阐释.如以《贫困也是一笔财富》为题进行作文,题目已经表明了中心论点,那么分论点可以这样设计: ①贫困可催有志者奋发图强,改变命运,穷则思变; ②贫困可以培养人的意志和毅力; ③贫困能增长人的能力,人的许多能力是在困境中锻炼出来的. 练习2:答案是丰富多彩的: ,因此答案是丰富多彩的。 ,因此答案是丰富多彩的。 ,因此答案是丰富多彩的。 3,并列分解"怎么样",这是从解决问题的途径来进行分解,如话题"人生的加减法"可以提出: ①面对人生的加减,要携一颗淡然之心; ②面对人生的加减,要加一点自然的清逸野气; ③面对人生的加减,贵在坚持自我. 练习3:谈意气:中心:人要有意气。 (1)人要有意气,就要 。 (2)人要有意气,就要 。 (3)人要有意气,就要 。 4、果——会怎样,主要是回答结果和效能方面的问题(意义、作用、价值、影响),可以简称为“果”。 例1:梅花香自苦寒来 a苦可以