10.1 内三层模式研读群文-高二语文作文《模式议论文写作教程》（下册）

教作文很省心 学 作 文 有 捷 径 谓予不信，请看： 《模式议论文写作教程》 《模式议论文写作教程》的特色 模式议论文写作教学体系，全国唯一，历史唯一，特色唯一，效果唯一。 其一，调动思维，构建理群。我们认为，文章是思维的载体，写作是思维的工具，想得到才能写得到，想得好才能写得好，想是写的第一要义，不会想就不会写。因此，我们将思维灌注于议论文写作教学，使之融为一体，引导学生首先学会想，学会分析概括，学会驾驭思绪，学会构建理群，然后才动笔练习。 其二，模式指路，脚踏实地。我们认为，传统作文教学无据无序，即近期无目的，远期无目标，各校各班各自为政，瞎碰乱撞、随意性强，费时费力，缺乏效率。我们认为，文无定法，写法万千；应对高考，不过几样。基此，我们通过长期摸索，归并分类，编组提炼，反复探寻，终见规律，选择中学生应对高考最适用的十六种模式。同时，依照思维之繁复与规律，为之排列成序，使训练之序、写作之技、分析之法，融为一炉，构成《模式议论文写作教程》之内容体系。学生只要依照模式序列训练，一步一个脚印，一步学会一种模式，一年有余，即可将全套模式烂熟于心，则不管遇上何种类型议论文写作命题，均可迅速找到应对模式，顺顺当当写出优秀文章。 其三，直观图解，易学易会。我们认为，学生不善写作议论文，一个重要原因是不善阅读议论文。阅读时抓不出文章理群，写作时心中拟不出论题理群，读写都未能抓住牛鼻子。为帮助学生认识理群，掌握理群，善用理群，我们首家独创文章结构示意图，将抽象的文章外化为可视可感、直观简便的示意图。学生掌握这套示意图，阅读时可抓住全文筋脉，洞悉全文腠理，认识作者思路，掌握作者写作技法；写作时可依图构思，思路滚滚，各个层次，顺序流出，十分简便。一学就会，效率极高。 其四，范文示例，十分平易。我们认为，世间一切技能训练都是从模仿开始的，学习绘画先写生，学习书法先临帖，国人学造航母先得来个“瓦良格”；议论文写作也是如此，先得阅读范文。为此，我们广泛搜寻最适合中学生阅读的范文数十篇，并作评点批注，引导学生精梳细读，提高阅读能力，摄取写作技能，很有实用价值。更重要的是，每一个模式，都至少配备三篇同一模式文章，可获举一反三、融会贯通之功效。 内三层模式101研读群文 模式议论文写作教程 （下册） 第十单元 内三层纵式结构模式 第一课 研读群文 什么是内三层模式议论文？请先阅读范文吧！ 第一篇 请根据下面的材料，根据要求写一篇文章。 梅，舍弃了春天的争奇与斗艳，担当起了抗拒严寒的责任；雨，舍弃了天空的广阔与无限，担当起了滋润大地的责任；船，舍弃了港湾的悠闲与安逸，担当起了搏击风浪的责任。因为担当，世界如此之精彩。担当，不是各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜的冷漠自私... “担当”，在词典里的意思是“接受并负起责任”。担当是一种态度，也是一种行动。担当可以为自己、他人，也可以为国家、民族┅┅ 你对“担当”有着怎样的体验或感悟，请以“担当”为题，写一篇文章。   要求：①除诗歌外，文体不限。②全文不少于800字。 一、研读范文 担当 　　星辰不畏夜的包裹，用勇气担当起指路的重任，闪烁于夜幕之下，指引行路之人。 太阳不惧夜的阻挠，凭信念担当起普照大地重任，周而复始，送来光明与温暖。 （先用两个类比，把抽象的概念“担当”形象化了；以日月星辰为类比素材，暗示担当就是光照他人。这是很抢眼，很得分的设计） 　　中华自古便有众多为民请命、为国捐躯之人，他们用毅力与智慧撑起中华的晴空。我们只有拥有勇气、信念和智慧，方能担当起家国重任。（推出中心论点，暗含分论点勇气、信念和智慧） 　　担当，基础条件是勇气。（分论点一） 　　是谁在国家尴尬之时挺身而出？是谁丝毫不怕“独留青冢向黄昏”的寂寞？是谁带着车马粮奴告别绿柳夹河而列，长风携云朵翩跹而来的长安，甘赴寒风与沙石吹打的大漠？是她，那个名唤昭君的绝美女子。（例证，王昭君）异族异俗，孤身弱女；迈开步子，需要勇气。（分析昭君的处境，亟待“勇气”）正是她用勇气击败对西域的畏惧，用勇气担当起为国家减免战火的重任，为大汉朝撑起一片安定平和的天空！（分析昭君的贡献，突出勇气）勇气，担当的根基。（小结） 　　担当，内在条件是信念。（分论点二） 　　那个风雨如晦的年代，有多少人迷失了自我的方向；而鲁迅伫立于风雨之中，坚信中华民族一定要复兴，几亿人民一定要觉醒。为此，他弃医从文，以笔为枪，化为时代前行的坐标，疾声向全民族呼唤！（例证，鲁迅）唤醒民众，谈何容易；民族复兴，前途漫漫……这里需要信念，需要坚定的信念。（分析鲁迅的环境，亟待“信念”）白色恐怖，特务横行，文化围剿，处处暗礁。鲁迅以坚定不移的信念担当起启迪民族灵魂的使命；也正