第2课 民族民主运动的高涨（练习）-2020-2021学年九年级历与社会上册同步精品课堂（人教版新课程标准）

第二课 民族民主运动的高涨 1、 选择题 1.第一次世界大战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民地、半殖民地国家兴起了反抗西方列强、反封建的民族民主运动。下列历史事件与材料相符的是（　　） ①萨拉热窝事件 ②中国抗美援朝战争 ③埃及华夫脱运动 ④印度非暴力不合作运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2.印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中……或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远牢记着他。”诗人如此评价甘地不包含以下哪个原因（ ） A. 他多次组织群众性的非暴力不合作运动 B. 他对印度社会的发展产生了深远影响 C. 他是领导印度民族大起义的英雄人物 D. 他创立的非暴力不合作理论成为宝贵的思想财富 3.印度非暴力不合作运动和埃及的华夫脱运动的相似之处是（　　） A. 提出独立要求 B. 采用不合作方式 C. 斗争取得胜利 D. 进行非暴力斗争 4.埃及的华夫脱运动叙述正确的是 ①在扎格鲁尔的领导下形成了华夫脱党 ②华夫脱运动是一场以争取民族独立为目的民族民主革命运动 ③华夫脱运动为埃及赢得了真正独立 ④华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。 A. ①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D. ②③④ 5.第一次世界大战后，亚非拉民族民运动高涨，甘地领导人民进行反英斗争的方式是（　　） A. 非暴力不合作运动 B. 武装起义 C. 游行示威、罢工 D. 宫廷政变 6.为纪念非暴力不合作运动，第26届联合国大会通过决议，决定将圣雄甘地的诞辰，即每年的10月2日定为“国际非暴力日”。甘地领导的非暴力不合作运动（　　） A. 使英国政府有条件的承认了埃及独立 B. 推翻了英国在印度的殖民统治 C. 增强了印度人民的民族自尊心和自信心 D. 巩固了墨西哥资产阶级革命的成果 7.扎格鲁尔是（　　） A. 印度非暴力不合作运动领导 B. 埃及华夫脱运动领袖 C. 埃及苏伊士运河收复者 D. 墨西哥伟大的改革家 8.第一次世界大战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民地、半殖民地国家兴起了反抗西方列强、反封建的民族民主运动。下列历史事件与材料相符的是（　　） ①萨拉热窝事件 ②中国抗美援朝战争 ③埃及华夫脱运动 ④印度非暴力不合作运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9.尼赫鲁在《印度的发现》一书中有一段精彩的描述：“我们好像是在一种全能的怪物的掌握之中而无能为力了；我们的四肢瘫痪了；我们的心智呆钝了……那时甘地出现了，他像一股强有力的新鲜气流，使我们振作起来……最重要的是促使人们用头脑思考……于是人们肩头上恐怖的黑幕就这样突然间揭掉了。”以下对这段话的理解正确的是 A. 甘地号召人民用武力推翻英国强大的殖民统治 B. 甘地唤醒了印度民族解放的意识，增强了斗争的力量 C. 甘地让人们采取文明服从的形式 D. 甘地呼吁人民不要屈服于殖民当局的高压统治 10. 图中的历史人物在1920年至1922年领导本国人民开展了第一次非暴力不合作运动。导致这次运动发生的主要国际因素是（　　） A. 辛亥革命推翻清朝统治 B. 印度农业歉收疾病流行 C. 第一次世界大战的影响 D. 世界经济大危机的影响 2、 非选择题 11.阅读材料，综合运用所学知识探究问题。 口号是“供口头呼喊的有纲领性和鼓动作用的简短句子”。口号作为意识的表现形式之一，是对当时社会政治、经济、文化的一种反映，不同性质的口号起着不同的作用。 （1）据材料和所学知识，指出三个口号的提出分别与哪一重大历史事件直接相关。并分别概括这些口号指向谁的统治。 （2） 结合所学，指出三个口号发挥的相同作用。 $ 第二课 民族民主运动的高涨 1、 选择题 1.第一次世界大战后，亚洲、非洲、拉丁美洲的殖民地、半殖民地国家兴起了反抗西方列强、反封建的民族民主运动。下列历史事件与材料相符的是（　　） ①萨拉热窝事件 ②中国抗美援朝战争 ③埃及华夫脱运动 ④印度非暴力不合作运动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】一战后，亚非拉地区掀起了实现民族独立，捍卫国家主权的斗争浪潮，亚非拉国家获得新发展。历史事件与材料相符的是③埃及华夫脱运动、④印度非暴力不合作运动。埃及的华夫脱运动是一场以争取民族独立为目的民族民主革命运动，华夫脱运动为埃及民族民主运动的进一步发展奠定了基础。甘地领导了印度非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治。故选：D。 2.印度诗人泰戈尔曾写道：“在使人们断绝邪恶的斗争中……或许他(指甘地)会像佛陀和耶稣一样遭到失败，但是他的一生对子孙是一种教益，为此，人民永远