人教版八年级美术上册3.2《借物寓意》教案

时间: 2020 地点: 教者 班级: 8年级 课题: 第3单元第2课《借物寓意》 教 学 目 标 1、知识目标:了解中国画通过笔墨表达情感的方法。 2、能力目标: 画兰花的相关技法 3、情感目标:通过“借物寓意”了解中国画创作的内涵和根基，培养学生君子的高尚品质。 重 难 点 教学重点：理解借物寓意的表现方法， 教学难点：相关技法 教学手 段 多媒体课件、导学案。 教学过 程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 一： 引导阶 段 1同学们喜欢花吗？ 2为什么？ 3用来花表达什么样的思想情感？ 这就叫做“借物寓意”，不仅现代人喜欢这样做，古代的文人墨客也非常喜欢用植物来表达思想和情操。大家想不想了解呢？ 启发式导入 学生好奇心开启，极积发言 激起学生的学习的兴趣，为课堂创设一个良好的学习氛围 ″ 二： 发展阶 段 一、出示兰花图片 提出问题： 1兰花生长的环境 2兰花香不香 3兰花的特点 4描绘兰花的诗句有哪些？ 二、不仅古代诗人喜欢兰花，古代的画家也非常喜欢画兰花，同学们想不想看一看古代画家是怎样来表现兰花的吗? 展示画家笔下的兰花 三、小组讨论：我们了解了兰花的生长特点，知道了关于兰花的诗词，还欣赏了兰花的美术作品，请同学们讨论一下：古代人这么喜欢兰花，它有什么样的寓意呢？ 说到爱国情操，这里还有一个关于兰花的小故事，有没有同学知道？ 四、古人除了用兰花比喻为“君子”还有哪些植物被喻为“君子”呢？它们分别有什么样寓意呢? 梅：坚韧不拔（傲） 竹：不卑不亢（坚） 菊：恬然自处（淡） 兰：幽芳高洁（幽） 五、通过了解梅兰竹菊的高贵品质，请同学们说一说我们中学生应该做一个什么样的人？ 六、除了“梅、兰、竹、菊”人们还喜欢用其它的植物来表达。 出示：《祖国万岁》齐白石 《蔬果图》吴让之 《荷花》 说一说它们分别有什么样的寓意？ 七、同学们看了这么多“借物寓意”的作品是不是想知道他们到底是怎么画出来的吗？ 播放兰花技法的视频 看了画兰花的视频同学们是不是很想跃跃一试呢？下面就请同学们大胆的去创作吧，把你们想表达的情感用你们作品来表现出来！ 出示兰花图片 引导学生欣赏 展示画家笔下的兰花 提出问题 组织学生讨论 引导学生讲述郑思肖的爱国故事。 启发学生 出示作品 学生观察、思考，回答 学