人教版 八年级上册音乐 第四单元 火把节　教案

火把节 教学目标 1. 在聆听彝族音乐的过程中,感受音乐作品情感及音乐特点。了解彝族的传统文化,并对我国少数民族音乐产生兴趣。 2. 通过让学生聆听第一、二主题并听辨、分析音乐作品,引导学生感受彝族音乐文化的特点,认识彝族的重要传统节日及文化。 3. 通过唱、听、节奏练习引导学生了解彝族音乐的风格特点。 学情分析 初中的学生注意力不容易长时间集中,所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过"听"、"唱"、"演"、"创"等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵。 重点难点 1. 学习并了解彝族音乐的节奏以及音乐的风格特点。 2. 感受作品主题一、主题二丰富的情感变化。 3.感受和体验彝族的音乐风格 教学过程 活动1【活动】一、欣赏图片 ?穿着盛装邀请同学们参加少数民族的节日。 活动2【导入】二、教学导入：舞蹈《火把节的火把》 1、 滚动播放火把节的图片,教师通过舞蹈展示 师:这是哪个民族?火把节是哪个民族的节日? 生:略 师:彝族有崇拜火的习俗,认为火能净化万事万物。火,也是彝族追求光明的象征。火把节是彝族地区最普遍、最隆重的传统节日,一般都在农历六月二十四、二十五、二十六举行。每到火把节,彝族男女老少身穿节日盛装,尽情地唱歌、跳舞、赛马、摔跤。到了夜晚,人们手持火把在田间地头转圈,载歌载舞。 【设计意图】: 通过开门见山的方法,直接把学生带进彝族的火把节。在上课之初,吸引学生的注意力,激发学生探究彝族火把节的兴趣。 活动3【讲授】三、新课教学 1、初听音乐 师:我们先来聆听一段音乐,你能说一说这段音乐的情绪是什么?描绘了什么场景? 生:略 师:热烈欢快的彝族火把节的盛大热闹的场景。 师:《火把节》选自交响组曲《云南音诗》的第四乐章。作者采用云南少数民族民间音调加以交响手法的发展,写成这部包括四个乐章的风俗性交响套曲。第一乐章“茶林春雨”。第二乐章“山寨路上”。第三乐章“夜歌”。第四乐章“火把节”。《火把节》表现了彝族的传统节日火把节的盛大欢腾景象,在全民族的节日里,身穿节日盛装的青年男女们狂欢歌舞,寓意着对美好生活的赞颂和信心。 【设计意图】: 初次欣赏音乐作品的同时去感受作品的细节,避免学生对陌生作品的盲目感受。 2、学习第一主题 (1) 学