专题一第一课 百家争鸣检测试题-四川省遂宁市蓬南中学高中历史必修三

2020-08-14
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 一 百家争鸣
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 四川省
地区(市) 遂宁市
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 23 KB
发布时间 2020-08-14
更新时间 2020-08-14
作者 一叶希望
品牌系列 -
审核时间 2020-08-14
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来源 学科网

内容正文:

专题一第一课百家争鸣检测试题 一、选择题 1、孟子认为君主应以爱护人民为先,为政者要保障人民权利。赞同若君主无道,人民有权推翻政权。这说明孟子(  ) A.背离孔子理念 B.具有民本思想   C.推崇德治主张 D.倡导人性本善 解析:结合所学知识可知,孔子主张以民为本,孟子的主张继承了孔子的这一思想,故A项错误;B项表述与题目中“以爱护人民为先,为政者要保障人民权利”相符,故B项正确;题目中强调的是孟子的民本思想,并未牵涉德治,故C项错误;题目牵涉的是君主和人民的关系,并未牵涉人性的问题,故D项错误。答案:B。 2、有史家评论战国时期的学说称,“战国时代,诸子百家风行一时。各家中有顺势而活动的,想要因势利导,借助权力来改造社会;也有逆势而动的,知其不可而为,想依据理想来改造社会。”其中“逆势而动”的学派最有可能是(  ) A.墨家 B.道家 C.法家 D.儒家 解析:墨家主张兼爱、非攻,反对战争,所以战国时期“逆势而动”的学派最有可能是墨家。故选A.答案:A 3、孔子主张社会和谐,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是(  ) A.社会长期动荡不安 B.“百家争鸣”趋于合流 C.奴隶制度全面崩溃 D.封建经济逐步兴起 解析:“和谐”“兼爱”“非攻”“政在得民”体现了当时人们的普遍愿望,说明当时社会的动荡不安。答案:A。 4、春秋战国时期,不仅诸子“游走讲学”成为一种盛况,而且“士人游宦于列国”也司空见惯如孔子先后到过周、齐、卫、宋、蔡、楚等地,苏秦、张仪等来往于各国之间。据此可知,当时( ) A.百家争鸣进入了顶峰 B.文化统一成了共识 C.区域文化的融合加强 D.儒学的主流地位提高 解析:根据材料春秋战国时期诸子“游走讲学”、士人游宦于列国司空见惯,体现各区域间的交流频繁,反映区域文化的交流融合,故C项正确;材料主旨是区域间的文化交流,无法反映百家争鸣的发展阶段,A项错误;材料反映的是文化交流融合而不是文化统一,B项错误;儒学主流地位确立于西汉,与材料所示时间不符,D项错误。.答案:C 5、孔子主张对鬼神敬而远之,把讨论和解决人世间的实际问题放在中心位置,而老子重视天人关系,认为“道”是凌驾于天人之上的天地万物的本原,并提出“天法道,道法自然”的思想,两人不同

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