Unit 5 Period3 Using language （第二课时听说课）教学设计 【新教材】外研版2019高一英语必修第一册

教学设计 课 题 Unit5 Into the wild -Using language（listening & speaking） 学 科 英语 班 级 Class 授课教师 教 学目 标 1 帮助学生掌握并恰当地使用与动物相关的习语，了解英语常用习语的意思，激发英语学习的兴趣； 2 提升学生听懂与动物有关的一般性话题的能力，并能恰当地运用功能表达展开辩论，表达同意或不同意的观点； 3 引导学生思考人与动物的关系，认识到人与动物和谐相处的重要性，树立可持续发展的生态观。 重 点 听懂并谈论与动物有关的话题，使用新学语言简单谈论动物、围绕话题展开辩论。 难 点 了解辩论文本的特点，地理解辩论的结构，获取辩 论的关键细节和观点。 教 学方 法 Audio-lingual Approach Debating Approach. 教 学 内 容 与 过 程 Step1 Warming up: Animal idioms Task1 教师引导学生学习与动物相关的英文习语，体会英语学习的趣味性，将语言和文化有机结合。 Look at the pictures and complete the idioms with animal names. ○参考答案 1 bee 2 birds 3 mice 4 horses 5 cats, dogs Task2 第一步：学生独立阅读语篇，理解语篇大意，了解活动意图。 第二步：学生分组，各小组根据语篇的上下文信息，完成 填空，并核查对习语的理解。 Complete the paragraph with the animal idioms above. English idioms are a way of adding colour to the language. For example, instead of saying It’s raining heavily”, you could say “1______ ”. Another reason to use idioms is that they are concise. For example, to describe someone who is always working or busy doing something, w