第2课 中华早期国家与社会变革（练习）-2020-2021学年八年级历史与社会上册同步精品课堂（人教版新课程标准）

第二课 中华早期国家与社会变革 1、 选择题 1.西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫周王，遵守的制度是（　　） A. 封建制 B. 禅让制 C. 世袭制 D. 分封制 2.据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去3次，同时，鲁国却朝齐11次，朝晋20次。这一历史现象反映的实质是 （　　） A. 鲁国定期向周天子纳贡 B. 鲁国国君主动与齐晋结好 C. 周王室地位衰弱 D. 天子依附于诸侯 3.与图人物相关的历史事件有（　　） ①打败蚩尤 ②建立夏朝 ③治服洪水 ④通过“禅让”成为部落首领 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4.妇好是商王的王后，一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告音勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜，这个故事最早可能记载在（　　） A.龟甲或兽骨上 B. 竹简或木牍上 C. 丝帛或麻布上 D. 宣纸上 5.春秋战国时期，导致中国社会变革的根本原因是（　　） A. 百家争鸣局面的出现 B. 铁农具和牛耕技术的推广应用 C. 各诸侯要富国强兵 D. 新兴地主阶级的产生 6.战国时期，秦国的军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。其主要原因是（　　） A. 作战武器锋利先进 B. 将领冲锋在前的表率作用 C. 战略战术应用得当 D. 战场立功国家赐予田宅和爵位 7.阅读小明同学绘制的中国历史朝代（时期）更替示意图（局部），其中空白处应该是 （　　） A. 夏朝 B. 商朝 C. 战国 D. 东汉 8.任用管仲，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，成为春秋时期第一个霸主的是 （　　） A. 齐桓公 B. 越王勾践 C. 晋文公 D. 楚庄王 9.“笃志博学”源自“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”这一句话，此名句出自下图中的（　　） A. B. C. D. 10.思想文化是一定现实的反映。“百家争鸣”学术局面反映的社会现实是（　　） A. 孔子“有教无类”，使社会上有学问的人增多 B. 夏桀暴政，人民怨声四起 C. 春秋战国时期社会急剧变化 D. 西周灭掉商朝，实行分封制 11.“祸兮褔之所倚，福兮祸之所伏”，任何事物都有对立面并且能互相转化，崇尚“自然”，主张“无为”。上述主张可能来自于 （　　） A. 孟子 B. 老子 C. 孙子 D. 孔子 12.有人认为，中国古代君主专制理论早在先秦由法家奠定基础。下列作品能体现法家思想的是 ( ) A. 《论语》 B. 《道德经》 C. 《孟子》 D. 《韩非子》 2、 非选择题 13.根据材料，回答下列问题。 材料一：西戎犬戎与申侯伐周，杀幽王郦山下。而秦襄公将（带领）兵救周……有功。周……东徙雒邑（即洛邑），襄公以兵送周平王。平王封襄公为诸侯，赐之岐以西之地。 ——《史记·秦本纪》 材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，......倾邻国而雄诸侯。......至于始皇，遂并天下。 ——《汉书·食货志上》 （1）材料一反映了周朝实行哪一制度? （2）材料二体现了“商君”改革的哪些措施。结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的? （3）综上所述，你能获得哪些启示 14.阅读材料，回答问题。 材料一：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罚，薄赋敛”“处无为之事，行不言之教”“明法者强，慢法者弱”。 ——《中国通史》 （1）结合所学知识，请将表格填写完整。 （2）请结合所学知识，列举正反史实各一例，印证“施仁政于民”的重要性。 $ 第二课 中华早期国家与社会变革 1、 选择题 1.西周末年，昏庸的幽王上演了一场“烽火戏诸侯”的闹剧。诸侯率兵前往护卫