第一单元 写作-2020-2021学年九年级语文上册课时同步练（部编版）

写作·怎样写诗

【写作目标】

1.激发学生写现代诗歌的热情，克服畏难情绪。

2.了解现代诗歌的主要特点，培养学生自主学习和合作学习的能力。

3.教给学生写现代诗歌的基本方法(主要从运用修辞角度来指导学生写现代诗歌)，提高写作水平。

4.指导学生修改现代诗歌，培养修改的习惯。

【写作指导】

一、直抒胸臆，借助意象抒写情志

现代诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。现代诗歌的抒情方式有直抒胸臆，也有借助意象抒写诗人情感，又是两者还能很好的结合起来。

[示例]为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……

直接抒发了作者对苦难中的祖国深沉而强烈的爱，托出了诗人那颗真挚、炽热的爱国之心。

[实践运用]模仿《我爱这土地》，创作一首同题诗歌。

我爱这土地

假如我是一只鸟，

我也要用清脆的喉咙歌唱：

这高峡出平湖的三峡大坝，

这可上九天揽月的神州飞船，

这见证着国人光荣与梦想的鸟巢和水立方，

和那来自四川灾区的小朋友们纯真的笑脸......

然后，我哭了，

眼泪也只是悄无声息地落下。

 

为什么我在梦中也要飞到遥远的天府？

因为我对这土地爱得深情......                                           

二、语言简洁、凝练

现代诗歌语言往往简洁而又凝练，留白很多，意味深长。融合了古典诗歌的凝练和现代语言的灵活，内涵丰富，表现力强。

[示例]比如余光中的《乡愁》，结尾句“我在这头，大陆在那头”，高度凝练的语言营造出丰富的意蕴空间，有无限的眷恋，有无法排解的愁绪，有渴望，有无奈，启人深思。

[实践运用]学习《乡愁》简洁、凝练的语言风格，试写一首抒发思乡之情的现代诗歌。

小时候

乡愁是一个小小的风筝

我在这头

梦想在那头

 

长大后

乡愁是一封长长的书信

我在这头

亲人在那头

 

后来啊

乡愁是一座层层的牢笼

我在外头

思想在里头

 

而现在

乡愁是一本厚厚的记忆

我在这头

童年在那头                        

三、讲究韵律、节奏

诗歌是能唱易记的、讲究韵律的文学体裁。诗句之间韵律的协调和联系，可以造成整齐多变的节奏感，增强诗歌的表达效果。

[示例]比如《你是人间的四月天》，基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。

[实践运用]模仿《你是人间的四月天》，以《你是      》为题，创作一首形式相近的诗歌，注意诗歌的韵律和节奏。

我说你是人间的四月天，

微笑洋溢在美人脸，

荡漾在春的波涛中交舞着变。

你是四月初春里的岫（xiu)云，

在几经细雨养润，

空气中弥漫香醇。

那轻，那娉婷，

妖娆倩影。

百花的冠冕你戴着，

你是天真，纯清，你是月夜的宁静。

阳光下那片飞絮，

你就像生机勃发的绿。

你是下凡天女，

眼角灵动着你梦期待中圣域。

你那自由绽放的容颜，

是梦在思绪翩然。

你是真，是纯，是思念，

你是人间的四月天！                                           

【实战演练】

【2017·甘肃白银】汪国真在他的诗歌里说：“给我一个微笑就够了／如薄酒一杯，像柔风一缕／这就是一篇最动人的宣言呵／仿佛春天，温馨又飘逸。”请以“给我一个      就够了”为题目，完成不少于600字的作文。

要求：①请将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不许抄袭套写；④不得泄露个人信息。