2.4 噪声的危害和控制 （课件）-格邦初中阶段2019-2020学年上学期初二物理同步课件

第二章 声现象 噪声的危害和控制 1.从环保角度看，凡是妨碍 、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生 的声音，都属于噪声. 干扰 人们正常休息 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 2.人们以 为单位来表示声音强弱的等级，0dB是人刚能听到的 的声音，长期生活在 以上的噪声环境中，会产生神经衰弱、头疼等疾病. 分贝(dB) 最微弱 90dB 3.控制噪声从三方面入手，即防止 ，阻断 ，防止 . 噪声产生 噪声传播 噪声进入耳朵 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 噪声 stop 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 大自然中的声音多种多样.优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱. 噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出. 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 问题1：噪声从哪里来？ 问题2：噪声的波形有什么特点？ 问题3：什么样的声音是噪声？ 问题4：噪声有什么危害？ 问题5：用什么办法可以减弱噪声？ 噪声的相关问题： 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 噪声的来源、等级和危害 阅读教材P42“噪声的来源”，分组讨论并回答下面的思考题： （1）从物理学的角度看，什么是噪声？用什么实验可以验证你的说法？ （2）从环境保护的角度看，什么是噪声？ （3）城市噪声的主要来源有哪些？ （4）你能举出生活中噪声的实例吗？ 1.噪声的来源 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 （1）物理学角度上的噪声: 是发声体做无规则振动时发出的声音. 噪音的波形图 乐音的波形图 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 （2）环境保护的角度 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 在我们周围有哪些噪声？ 思考： 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 （3）城市噪声的来源分类 主要来源 日常生活 工业生产 交通运输 建筑施工 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 ④建筑施工噪声：筑路、盖楼时发出的噪声等. ①日常生活噪声：家庭噪声，娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声等. （4）举例 ②工业生产噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声等. ③交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等. 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 【例1】从物理学角度看，噪声和乐音的主要区别是( ) A.噪声的响度大，乐音的响度小 B.乐音是乐器发出的声音，噪声是机器发出的声音 C.乐音的音调低，噪声的音调高 D.乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音 D 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 14 解析：乐音和噪声都是由发声体振动产生的，从物理学角度看，乐音是发声体有规则振动发出的声音，噪声是发声体无规则振动发出的声音，与它们的音调、响度无关.乐音不仅是乐器发出的声音，其他物体发出的声音也可以是乐音，噪声也不仅是机器发出的声音，一些爆炸等都能发出噪声. 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 2.噪声强弱的等级和噪声的危害 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝(符号是dB)为单位来表示. 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 探究一 探究二 探究三 自主预习 探究学习 随堂检测 2.4 噪声的危害和控制 适用区域 白天环境噪声/dB 夜晚环境噪声/dB 特别需要安静的康复疗养区 50 40 居民、文教、行政办公区 55 45 商业中心区、商业与居民 混合区 60 50 工业中心区 65 55 交通干线道路（公路、航 道）两侧 70 55 铁路干线两侧 70 60 探