2.4 噪声的危害和控制 （习题）-格邦初中阶段2019-2020学年上学期初二物理同步习题

2.4 噪声的危害和控制 习题 一、基础巩固 1．为了减少教室周围的噪声对上课学生的影响，在下列措施中，有效、合理和可行的是 A．老师讲话的声音大一些 B．学校为每个学生免费佩戴一个防噪声的耳罩 C．在教室的周围植树或建隔声板 D．在教室里多安装噪声监测装置 2．在日常生活中我们可以从三个环节来控制噪声，下列措施中不能减弱噪声的是 A．在汽车排气管上安装消声器 B．在公路旁设置声音屏障 C．在强噪声环境下工作佩戴耳罩 D．用噪声强度显示仪监测声音强弱 3.下列控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是 A．关闭房间的门窗 B．会场内把手机调到无声状态 C．高速公路旁的房屋装隔音窗 D．机场跑道工作人员使用防噪声耳罩 4.近年来，为了控制噪声污染，改善居民的生活环境，有些城市采取了城区禁止汽车鸣笛、道路两边种花植树、高架桥两侧安装隔声板等措施。下图所示的标志中，表示“禁止鸣笛”的是 5.如图所示，是我市城区到龙洞堡机场高速公路某路段两旁安装的隔音墙，其目的是减小车辆行驶时产生的噪声对公路两旁居民的危害。这种减小噪声危害的方法主要是在下列哪个途径中实现的 A．噪声的产生 B．噪声的传播 C．噪声的接收 D．以上三种均是 6．下列措施属于在传播过程中减弱噪声的是 A．纺织工人使用防噪耳罩 B．中心城区汽车禁止鸣笛 C．轻轨两旁安装隔音板 D．主干道路面“刷黑” 7.东林书院名联“风声、雨声、读书声，声声入耳”表明声音可以在 中传播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”乐曲时，我们可以根据声音的 不同来加以辨别。 8.噪声是当代社会的公害之一，它是由发声体的　　　　　产生的，有资料显示，噪声每经过一条100m宽的林带可降低20－25分贝，从减弱噪声的途径看，这是在　　　中降低噪声的。 2、 能力提升 1．如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是 A．关紧门窗 B．打开门窗，让空气加快流通 C．用棉花塞住耳朵 D．告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间 2．近年来，城市建设和发展越来越注重以人为本，如主要城区汽车禁鸣、机场搬迁、轨道两旁安装隔音板等。这些措施的共同特点是 A.减少大气污染　B.降低噪声污染　C.缓解“热岛效应”　D.绿化居住环境 3．以下措施不能达到减弱噪声目的的是 A.摩托车上安装消声器 B.机场工作人员佩带有耳目罩的头盔 C.街头设置噪声监测仪 D.高架道路两侧建起透明板墙 4. 近年来，我国城市建设和发展越来越注重以人为本，如城区汽车禁鸣、主干道路路面铺设沥青、住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是 A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪声污染 D.减少大气污染 5. 下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是A A．师傅在用切割机械雕刻精美的石雕时，用棉花团塞住耳朵或戴防声耳罩 B．小明的邻居在晚上看球赛时，将音响的音量开得很大 C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭 D．在图书阅览室内，谈笑风生 6. 从物学角度看，什么是噪声？从环境保护的角度看，什么是噪声？ 3、 思维拓展 1. 如图所示，8个相同的水瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、”的声音来。实际做一做，回答以下问题 1这些声音产生的原因 2决定音调的因素是什么？ 答案： 1、 基础巩固 1.C 2.D 3.B 4.C 5.B 6.C 7.空气 音色 8.无规则震动 ；传播途径 二、能力提升 1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音．凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音 三、思维拓展 1.略 $$