2.4 噪声的危害和控制 （导学案）-格邦初中阶段2019-2020学年上学期初二物理同步导学案

2.4 噪声的危害和控制 导学案 一、旧识回顾，导入新课 1.声波可以传递 。蝙蝠通过发出和接收反射回来的 ，可以确定目标的位置和距离，蝙蝠采用的方法叫 。根据这一原理科学家发明了 。利用 系统，人们可以探测海洋的 ；获取水中鱼群的 。 2.声波可以传递 ，人们利用这一特点用超声波来清洗钟表等精细的机械，外科医生利用 振动除去人体内的结石。使用超声波是因为它产生的 比可闻声更加强烈。 二、自主学习，合作探究，展示汇报： 阅读课本p.42——-p.44页的内容，思考下列问题： 1.以自己对声音的感受，说出什么是噪声；举一些生活中产生噪声的例子。 2.从物理学的角度讲什么事噪声？从环保的角度讲什么事噪声？ 3.人们用什么为单位来表示声音的强弱？具体是怎样分的？不同等级的噪声会产生哪些危害。 4.人们又通过哪些途径来控制噪声的？ 5.讨论：假如我们生活在月球上，会受到噪声的干扰吗？为什么？这对我们现实生活中防止噪声有什么启示？谈谈你的设想。 答案： 1、 旧识回顾 1. 信息，声波，回声定位，声呐，回声定位，深度，位置 2. 能量，能量 2、 自主学习 1. 楼上装修时电钻产生的声音；休息时窗外传来的车鸣声，写作业的时候房门外的电视声音等 2. 物理学角度：杂乱无章的声音 环保角度：对人们休息、工作、学习产生影响的声音 3. 分贝，0、40、60-70、90、>90；心理、生理、环境等方面 4. 声源、传播途径、人耳处 5. 不会，因为声音不能在真空中传播。在传播过程中阻断或削弱声音的传递从而减弱噪声 $$