课题1.2.1 生物与环境的关系（第1课时）（课件精讲）-2020-2021学年七年级生物上册同步课堂课件精讲及好题精练（人教版）

第二章 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 第1课时 环境中的生态因素 非生物因素对生物的影响 新课导入 “鱼儿离不开水”是指鱼必须生活在____中。 水 生物都生活在一定环境中 地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。 生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。 推进新课 环境中影响生物生活和分布的各种因素叫做生态因素。 光、温度、水等 影响某种生物生活的其他生物 环境中的生态因素 生态因素 非生物因素 生物因素 想一想，影响小麦生活的非生物因素和生物因素有哪些？小麦的正常生长需要怎样的环境条件？ 影响小麦生活的非生物因素有光、温度、空气、土壤中的水和无机盐等； 影响小麦生活的生物因素有田间的各种杂草，以及田间的田鼠、蚯蚓等各种动物，还有细菌等。 在高山上，海拔越高温度越低，阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方； 非生物因素影响植物的生活和分布 非生物因素对生物的影响 温度对植物分布的影响 沙漠上到处都是不毛之地，只有靠近水源的地方才出现绿洲。 非生物因素影响植物的生活和分布 非生物因素对生物的影响 水对植物分布的影响 当你翻动花园或庭院中的花盆、砖块或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动 物在爬行，这就是鼠妇，俗称潮虫。这些小动物似乎总是在阴暗的角落里生活，在光线明亮的地方很少看到。 探究的一般过程 提出问题 作出假设 制定计划 得出结论 实施计划 表达和交流 实验探究 提出问题 作出假设 假设建立在已有知识和生活经验的基础上。 发现和提出问题是科学研究的开端。 * * 制定计划 实施计划 按照计划进行探究，得到结果。实施计划要严谨，记录结果要准确。多次重复实验，减少外界因素的干扰。 围绕假设的问题，选择材料、设计实验方案，通常实验设计只探究其中一个因素。 得出结论 表达与交流 与他人交流探究的过程和结果，虚心接受别人的意见和建议，保证探究结论的科学性。 分析实验结论，看其与假设是否相符。 在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。 对照实验 自然界的每一种生物，都会受到周围环境中很多其他生物的影响。 生物因素对生物的影响 七星瓢虫捕食蚜虫 捕食者捕食被捕食者 狼捕食兔子 同种生物个体生活过程中相互协作，维持生存 营群居生活的蜜蜂、蚂蚁等组