2018年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）语文试题-【创新示范卷】2018年高考语文真题汇编

点是用键盘符、标点或者两者的结合体模拟出人的面 部 和 某 种 身 体 姿 态,用 来 方 便 快 捷 地 表 达 和 传 递 情 绪”,这说明网络表情符号非常方便快捷;“惟妙惟肖的 符 号 简 洁 而 又 形 象,极 大 丰 富 了 聊 天 时 的 选 择 和 乐 趣”,这说明这些符号非常简洁而又形象,而且娱乐性 很强;“一些真人表情在网络上竞相出彩,GIF动画表情 的传播也如火如荼,标志着网络表情符号进入自定义 创作发展阶段”,这说明这些符号很时尚.考生根据这 些内容进行概括即可. 答案:直观形象;方便快捷;简洁;时尚;娱乐性强. ２８．解析:题干要求“根据材料,概括网络表情符号流行的 原因”,这是考查学生的筛选概括能力.作为原因题, 答案一般都在文中,网络表情符号的流行肯定与它自 身的特点有关,设题的区间主要针对第二段,如“在网 络社交中,网络表情符号比文字有着先天的优势.从 接受者方面说,解读文字容易对信息发送者的语气、态 度产生理解偏差,而图文搭配的表情图像,会让信息的 准确度和可接受度更加凸显,使传播效果事半功倍”, 这说明网络表情符号在信息传播上具有更高的准确度 和可接受度;如“表情符号还使人们在交流时打破了时 间和空间上的限制,建立欢快轻松的‘在场’语境,可以 加强交流的互动性”这说明网络表情符号可以建立“在 场”语境,加强交流的互动性;如“长期处于表情符号丰 富的交流语境中,通过独特的表情符号进行自我表达, 展现个性,会不知不觉地将‘我’塑造为社交所需要的 形象”,这说明网络表情符号有助于个体的自我表达. 答案:信息传播具有更高的准确度和可接受度;建立 “在场”语境,加强交流的互动性;有助于个体的自我 表达. 北京卷 １．A　本题考查理解分析和概括文中重要概念的能力.材 料一的第一节说“人工智能”是“对一种通过计算机实现 人脑思维结果,能从环境中获取感知并执行行动的智能 体的描述和构建”.B项,张冠李戴.创造“是智能体”, 正确的是“人工智能是一种􀆺􀆺的描述和构建”.曲解 概念.C项,错在“对环境的描述和构建”,应该是对“智 能体”的描述.D项,张冠李戴.错在“对计算机思维的 实现”,实现的是“人脑思维”. ２．B　本题考查理解和分析文中重要内容的能力.A项, 错在“模拟人类行为”,应为“人类的各种计算和逻辑思 维过程”;C项,曲解文意.错在“证明计算机无法理解中 文”,根据 原 文 的 表 述,证 明 的 是 “计 算 机 没 有 理 解 能 力”;D项,无中生有.错在“都认为计算机是可以拥有智 能的”,原文说的是“‘让计算机拥有人类智能的说法就 是无稽之谈了”. ３．B　本题考查理解和分析文中重要内容的能力.B项, 无中生有.“都 认 为 应 该 研 究 人 类 大 脑 的 结 构”文 中 无据. ４．D　本题考查对材料中重要词语的理解和分析能力.D 项,“未雨绸缪”:比喻事先做好准备工作,预防意外的事 发生.而不是“事情不会发生”. ５．A　本题考查理解和分析文中重要内容的能力.A项, 正确.材料二的第三节说“它会从以往案例数据库中选 取一个与当前情景较相似的案例,然后根据所选案例来 实施本次决策.”B项,曲解文意.错在“和人类的主观 意识相同”.材料的第四节说“人工智能不是严格意义 上的‘智 能’,􀆺􀆺 和 人 类 主 观 意 识 有 本 质 的 不 同.”C 项,曲解文意.错在“总有一天会到来”.材料的第五节 中说“不管‘奇点’时刻能否真的到来,在技术不断完善 的过程中,我们都要小心被人工智能‘异化’”.D 项,断 章取义.错在“任何情况”.原文是“机器人应服从人的 一切命令,但不得违反第一定律”. ６．C　 本题考查对原文内容进行相关的推断的能力.抓住 “异化”来选择.文中说“我们的一举一动、生活爱好都将被 人工智能塑造,人工智能在无形中暗暗决定了我们的思维 方式,当我们还在为自己的自由意志而骄傲的时候,也许已 不知不觉地沦为了数据的囚徒.”根据这句话,C项说“出行 全依赖手机导航,丧失了应有的路线识别能力”是正确的. A项、B项是对人工智能利用,而不是被人工智能“异化”. D项,于文不合.该选项说的内容和“人工智能”无关. ７．解析:本题考查对文中重要内容要点的分析概括、筛选 整合的能力.答题时注意仔细阅读文章,找准有效答题 区间,然后对文中重要内容要认真分析、筛选、整合.阅 读所给的材料,抓住题干中“如何不断深化的”,即随着 人类对“人工智能”的理解、思考的不断深入,对“人工智 能”的认识自然不断深化.阅读所给的材料,找到有效 答题区间再分析概括.材料一第二节中说:“２０世纪中 叶,‘机器思维’就已出现在这个世界上.１９３６年,英国 数学家阿兰􀅰麦席森􀅰图灵从模拟人类思考和证明