2019年普通高等学校招生全国统一考试（全国新课标Ⅱ卷）语文试题-【创新示范卷】2019年高考语文真题汇编

锯,正是他在劳动中被带有锯齿的草拉伤,才有了灵 感,改进了锯,把锯设计成齿状;港珠澳大桥的修建 者,也正是在现场的施工中,根据具体的气象和环境 条件,创造出岛隧桥完美融合的新架构.唯有劳动 实践,才是真正意义上的学习,否则就是闭门造车, 贻误众生. 不愿意者,是心之懒惰者也.劳动是人类存在 的基础和手段,德智体美劳全面发展才是我们成才 的必由之路,我们的学习最终就是培养社会主义的 建设者和接班人,建设者就是一个劳动者.试想,一 个四体不勤,五谷不分者,怎会投入热火朝天的劳动 中,恐怕只是一个纸上谈兵、坐而论道的夸夸其谈 者.没有屠呦呦对古代医学杂志的反复推敲和实地 的研究实验,青蒿素是不会凭空产生的;没有钟扬对 青藏高原的植物家底盘清,怎会留下２０００余种植物 的详细资料.社会主义大厦,不是空中楼阁,是需要 我们每个劳动者的添砖加瓦的. 不尊重者,是本末倒者也 .劳动带来成果和幸 福是毋庸置疑的.万里长城、兵马俑、金字塔,这些 世界不朽的建筑,无不凝聚着劳动者的辛勤和智慧; 嫦娥奔月、蛟龙探海、复兴号高铁,无不凝聚着劳动 者的创造和努力;两个一百年的梦想,更是需要我们 接续奋斗.唯有劳动才能换来幸福,天上不会掉馅 饼,别国也不会把高科技给我们送过来,我们只有脚 踏实地做一个扎实的劳动者,才能春种秋收. 在此,我呼吁大家:热爱劳动,从我做起.不负 芳华,无问西东,用我们勤劳的双手,创造无愧于时 代的伟业! 谢谢大家,我的演讲到此结束. 全国新课标Ⅱ卷 １．B　 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能 力. “他对古今长短各种诗歌的体式风格都有正面评价” 曲解文意.对应原文第二段内容“就诗歌体式风格方 面而言,古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其 长,而且不为一体所限􀆺􀆺”,通过分析可以看出,杜 甫对古今长短各种诗歌的体式风格都能够深入撷取 尽得其长.作者在此处着重强调杜甫博采众长,并不 是做出“正面评价”. ２．D　本题考查分析论点、论据和论证方法的能力.“因 为他广泛汲取了前人传统”强加因果,原文第三段说 “使其有如此强大的担荷之力量的,则端赖他所有的 一份幽默与欣赏的余裕”.杜甫有担荷之力的原因是 “端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕”,而不是“广 泛汲取前人传统”. ３．D　此题考查学生筛选整合文中信息和把握作者观点 和态度的能力.A项,“杜甫之前的诗人,或者以感性 见长,或者以理性见长”无中生有,原文第一段说,“杜 甫是一位感性与理性兼长并美的诗人”,并没有评价 杜甫之前的诗人.B项,“在七言律诗上谨守传统,在 五言古诗上则作出革新”曲解文意,原文第二段列举 一系列诗人要论证的观点是“古今长短,各种诗歌他 都能深入截取,尽其所长,而且不为一体所限,更能融 会运用,开创变化”.C项,“作者在情感上一视同仁” 曲解文意,从第三段的论述看,作者举逃避与被击败 两种应对方式是为了与正面担荷形成对比,进而肯定 杜甫正面担荷的方式. ４．D　此题考查筛选并整合文中的信息的基本能力.前 后对应不当.实现数据融合的是应用支撑层,而不是 数据层. ５．C　本 题 考 查 对 文 章 有 关 内 容 的 分 析 和 概 括 能 力. “世界最长的海底隧道”表述不当,港珠澳大桥拥有 “世界上最长的海底公路沉管隧道”,而非“世界上最 长的海底隧道”.且材料中没有“首创的智能建造平 台”的相关论述. ６．解析:此题考查的是对文章信息的筛选与整合能力. 题干要求概括“中国桥梁已经成为体现国人自信心的 一张名片”的原因,这句话是材料二的最后一句,所以 界定答题区间为材料二,对材料二进行分层概括即 可.材料二可分为三个层次,第一句为一个层次,主 要引述外国媒体对中国桥梁的高度评价;第二、三句 为第二个层次,列举一系列“世界之最”主要为了证明 我国桥梁技术领先世界;第三句话为第三个层次,通 过列举数字,证明我国自主研发和科技创新能力在桥 梁建设中的体现.这些都是自武汉长江大桥建设以 来我国桥梁建设的突破.据此组织答案即可. 答案:①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就.被外媒 誉为“新世界七大奇迹”之一;②港珠澳大桥证明当今 中国桥梁建设水平已处于世界领先地位;③从武汉长 江大桥到港珠澳大桥,体现了我国科技实力的增强和 不断创新的精神. ７．B　此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综 合赏析能力.文中舞蹈师避开别人的原因是不想让 其他人看到过去时代的旧舞蹈,引发他人的评价议 论,这里是他自己回忆过去的地点,并非选项中所说 的“出身高贵、性情高傲、孤芳自赏”. ８．解析:题干的核心词有两个:“以老舞蹈师形象为例” “塑造人物形象运用的表现手法”.解答此题,应先明 确人物描写手法———直接描写和侧面烘托,然后结合 文中叙述性的语句,分析概括小说人物形象特点