2019年普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）语文试题-【创新示范卷】2019年高考语文真题汇编

【参考译文】 «新唐书»二百二十五卷,欧阳修撰写了纪、表、志, 宋祁撰写 了 列 传.当 时 认 为 宋 祁 所 写 的 是 过 渡 性 文 字,而且同一本史书却出自两个人之手,于是让欧阳修 详细审看,好改成同样的风格.欧阳修说:“每个人的 见解都不同,何况宋公是前辈.”于是改书这件事就停 止了.按照旧例,修书时,只有官位最高的一个人写上 职位名称.当时宋景文公做郑州知州,职位在欧阳修 之下.欧阳修说:“宋公在修撰史书上出力很久,功夫 很深,怎么能掩盖他的名声呢?”于是就在他们所撰写 的文章上各自署名.古代的君子,存心极其公道,无欲 无求的上人就像这样啊! ２５．AE　本题考查学生文学名著阅读的能力.A项,“诸葛 亮得到消 息 后,令 人 迅 速 在 鱼 腹 浦 摆 下‘八 阵 图’”错 误,八阵图是诸葛亮入川时早就摆下的.E项,“老葛朗 台􀆺􀆺给了夏尔路费和一批货”错误,偷换概念,应该 是欧也妮资助夏尔一笔钱.“接受锻炼”也不对,只是 把他打发到印度去了.故选 AE. ２６．(１)解析:题干为:«红楼梦»第五十回“芦雪庵争联即景 诗,暖香坞雅制春灯谜”中,众人联句,起句为王熙凤所 作,她说,“你们别笑话我,我只有一句粗话”,“就是‘一 夜北风紧’”.请结合这句诗简析王熙凤的形象. 从诗句本身而言:浅白通俗易懂,可见王熙凤文化素养 知识水平浅陋;诗句中“夜”“北风”“紧”等词给人肃杀 冷寂的压抑感觉,表明王熙凤心怀忧惧压力满满.从 猜灯谜活动而言,王熙凤作起句,有抛砖引玉的效果, 能领起后面内容,总领下文和全篇.从文如其人的角 度而言,文字里传递了内心世界和性格特征:表明其身 份地位以及智慧超凡情商极高的性格特点,个顶个不 简单的姑娘们面前故作谦虚低调,具有极强的人际交 往能力,又彰显了领导能力. 答案:诗句浅白,表明其学识浅薄;诗句能领起全篇,表 明其聪明颖悟,有一定领导才能;诗句意境肃杀,表明 其心怀忧惧. (２)解析:本题考查创造性解读和个性化阅读能力.第 一问属于内容主旨层面. 先确定答题区间,然后抓关键词句提炼出作者的感受: “我们挨进门,几个红的绿的在我的眼前一闪烁,便又 看见戏台下满是许多头,再定神四面看,却见中间也还 有几个空座,挤过去要坐时,又有人对我发议论”可见 极端的拥挤杂乱聒噪;“我先是没有爬上去的勇气,接 着便联想到私刑拷打的刑具,不由的毛骨悚然地走出 了”从中可见作者感到无趣,不想再看中国戏. 第二问属于段落作用,侧重结构和修辞特色: 结合后文写社戏的好看,此处写在北京看戏的煎熬无 趣感,结构上前后对照,修辞上形成了鲜明的对比,欲 扬先抑,突出儿时看戏在我回忆中的温馨美好. 答案:第一问:嘈杂拥挤;感到无趣,不想再看中国戏. 第二问:欲扬先抑,突出儿时看戏回忆的温馨. ２７．解析:本题考查提取、筛选、整合信息的能力.从题干 “文中‘窄播’和‘广播’分别指什么”看具体考查了理解 词语指代内容的能力.首先找到答题区间,在开头部 分,涉及前两段:在博物馆暂时不能开门迎接观众的时 期,博物馆线上展览和网络直播一时间大热起来.在 “互联网＋”时 代 博 物 馆 界 网 络 直 播 实 现 由“窄 播”到 “广播”,多渠道让文物“火”起来,继而“活”起来,是博 物馆公共文化服务发展的新趋势.然后结合题干进一 步缩小加以理解分析,显而易见关键句为“在‘互联网 ＋’时代,博物馆借网络直播实现由‘窄播’到‘广播’”, 从中提出“广播”的指代内容为“‘互联网＋’时代博物 馆借网络直播”,再联系现实生活不难理解“窄播”的内 容应该是参观博物馆时聆听导播所讲的内容,即“到博 物馆来的传统参观方式”. 答案:到博物馆来的传统参观方式;博物馆网络直播. ２８．解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力.首先提 取筛选出有用信息(答题区间):信息源在倒数第二段. 然后分别提取信息归纳整合出答案:从“一场优秀的博 物馆直播绝非一日之功.网络直播要懂得运用网络语 言,充分考虑受众特别是年轻受众的心理需求”中提取 出答案(１)用 网 络 语 言,充 分 考 虑 受 众 心 理 需 求.从 “直播本身没有一定模式,没有固定台词,没有彩排,网 友的问题五花八门,这对主播的文化积淀及知识积累 提出了更高要求,因此‘专家型主播’往往更受欢迎”中 提取出(２)“主播要有深厚的文化积淀及广博的知识”. 从“另外,吸引眼球的宣传营销也能锦上添花”得出最 后一点“吸引眼球的宣传营销”. 答案:运用网络语言,充分考虑受众心理需求;主播要 有深厚的文化积淀及广博的知识;吸引眼球的宣传 营销. ２９．解析:本题考查学生筛选、整合、梳理探究作品中重要 内容的能力. 信息源在第二段和最后一段:从“观众到博物馆来的传 统参观方式,受到时间、空间等因素的限制”