1.4 测量平均速度（导学案）-2020-2021学年八年级物理上册同步精品课堂（人教版）

人教版 八年级 第一章 机械运动 第4节 《测量平均速度》导学案 【学习目标】 1.通过实验探究，学会使用秒表和刻度尺正确测量时间、距离，并求平均速度，加深对平均速度的理解。  2.通过实验激发学习兴趣，培养认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。  【学习重点】:在实验中测量小车的平均速度。 【学习难点】:如何准确的测量出小车的运动时间。 【自主预习】 1．使用刻度尺测量长度时，都要首先了解它的__ _,读数时，一定要有一位__ __值。 2.使用停表： ①停表的使用：第一次按动── ，长短指针开始转动；第二次按动── ，长短指针暂时停止转动；第三次按动── ，长短指针迅速回到零点。 ②停表的读数：使用停表前应观察秒表的 、量程和零刻线。 小盘：通常有30刻度（甲图）和60刻度型(乙图).30刻度型则每格代表0.5 ,60刻度型每格则代表0.25分钟。大盘：大盘每圈代表30s,共60个大刻度,每两个大刻度之间有5个小刻度,所以每格大刻度代表0.5s,每格小刻度代表0.1 ,这也是停表精确度为0.1s的原因。 读数结果为： 的分钟数+ 的秒读数.先读 的读数,它的单位是分钟,看上面的示数可知每分钟分为前半分钟和后半分钟,要注意看它是指向哪半分钟.接着读大盘的读数,它的单位是秒,如果是前半分钟就则读 s,若为后半分钟读 s。每次读完后要_ 。实验前先多练习几次停表的使用。 。 甲 乙 【合作探究】 探究一：实验 测量物体运动的平均速度 1.实验目的：用刻度尺和停表测小车的 。 2.实验原理： . 3.测量的物理量:路程s和时间t。实验时用 测出小车通过的路程，用停表测出小车通过这段路程所用的时间，用公式 计算出小车在这段路车的平均速度。 4．实验装置图： 5.实验器材：长木板、木块、小车、 、 、金属片 （1）斜面的作用：使小车获得 的动力。 （2）刻度尺的作用:是测量小车通过的 。 （3）停表的作用:测量小车运动的 。 （4）金属片的作用：便于测量 和让小车停止运动 6. 注意事项： (1)搭建斜面时，使小车从斜面顶端静止释放，可加速下滑即可，坡度不能太小也不能 。斜面的坡度太小,小车达不到底部;斜面的坡度太大,记录时间不准确,导致实验误差大. （2）小车从斜面滑下时，一定要做 运动，否则测量的路程比实际路程要小，影响实验结果。 （3）实验过程中，斜面的 程度不能变。 （4）测量小车下滑路程时，起点从车头（或车尾）算起，终点也应该是 （或车尾）。 7.实验步骤： (1)把小车放在斜面顶端，金属片放在斜面底端，用 测出小车将要通过的路程S1，把S1和后面测得的数据填入下表中。 (2)用 测量小车从斜面顶端滑下到撞击金属片的时间t1。 (3)根据测得的S1、t1，利用公式 算出小车通过斜面全程的平均速度v1。 (4)将金属片移至斜面的 ，测出小车到金属片的距离S2。 (5)测出小车从斜面顶端滑过斜面上半段路程S2所用的时间t2，算出小车通过上半段路程的平均速度 。 (6) 计算出小车在斜面后半段的距离 s3＝ ，后半段路程S3所用时间 t3= ，得到小车在斜面后半段路程的平均速度v3. 8.实验数据： 路段 路程 运动时间 平均速度 全程 s1＝90 cm t1＝5 s v1＝ m/s 上半段 s2＝45 cm t2＝3 s v2＝ m/s 下半段 s3＝45 cm t3＝2 s v3＝ m/s 9实验结论： （1）小车沿斜面下滑,运动越来越快，小车做 运动。（填“匀速”或“变速”）。 （2）各段路程的平均速度并不相等,上半段的平均速度最小，下半段的平均速度最大，全程的平均速度处在两者之间:v下 v全 v上. (3)结果表明：物体做变速运动的平均速度的大小与 和 有关。 探究二：扩展性实验——位置传感器 用超声波位置传感器配合计算机自动测量并显示速度。 物体运动的情况还可以通过另外一种办法即时测定、显现出来。如图所示，A为可在斜面上自由移动的小车，B为固定在斜面一端的 。位置传感器B利用超声波可以测出不同时刻小车A与它的距离，这样计算机就可以算出运动的小车在不同位置时的