高中信息技术人教中图版(2019)必修1 3.1数据处理的一般过程 教案

数据处理的一般过程 【课程标准】 通过典型的应用实例，了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。 【教学目标】 · 通过案例分析和讨论，认识数据处理，培养学生分析数据中所承载的信息的能力，感受数据处理对日常生活的影响。（信息意识） · 通过分析不同的数据处理实例，了解数据处理的一般过程，能通过数据处理获取有价值的信息。（计算思维） · 针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成任务，创作作品。（数字化学习与创新） · 形成积极的学习态度、理性的价值判断能力，负责任地使用水资源，自觉地控制水污染。（信息社会责任） 【学业要求】 了解数据采集、分析和可视化表达的基本方法。 【学情分析】 授课对象为高一年级学生，他们能认识到数据在信息社会中的重要价值，合理处理与应用数据，初步学习了算法和程序设计，有一定的分析问题、解决问题的能力。通过生活中的实例，帮助学生融入真实的问题情境，产生数据处理的需求，进而了解数据处理的一般过程，感受数据在决策中的作用。 【教学重点】 认识数据处理，了解数据处理的一般过程，能通过数据处理获取有价值的信息。 【教学难点】 针对特定的学习任务，运用一定的数字化学习策略管理学习过程与资源，完成任务，创作作品。 【教学方法】 以情境式和启发式教学为主，充分调动学生学习的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣，融入教学活动。 【教学过程】 【第1课时】 教学环节 教学内容 学生活动 设计意图 情境导入 激发兴趣 提供“2018天津市水费价格表”，请同学们分析为什么天津市要实行阶梯水价？引出南水北调工程主题。 借助互联网查阅资料，初步了解南水北调工程实施的背景 讨论 查阅资料 初步了解本章的项目实施背景，激发学生的学习兴趣，了解南水北调工程与人们日常生活的关系。引导学生感受可视化数据的直观性，从而激发他们进一步分析数据的兴趣 项目准备 明确任务 明确项目准备工作，结合本节的学习目标，确定小组项目主题，初步拟定研究目标，明确成员分工 明确项目任务 开启本章的项目学习活动，同时着手制订项目规划 项目学习 分析数据 组织学生在组内分工协作，通过阅读教科书中的文字，以及在网络上查找各种资料，感受采集、整理、分析和可视化数据的过程，为最终形成项目规划书做准备。 项目规划书可选取以下主题：南水北调工程的目的及意义；天