3.1 数据处理的一般过程课件-2025-2026学年人教/中图版高中信息技术必修一

该高中信息技术课件围绕“数据处理的一般过程”，系统讲解数据采集、整理、分析、呈现四个环节，以习近平阅读贺信为导入，结合“才不枯，智不竭，数助力”主题，通过学生阅读现状探究活动搭建支架，衔接数据处理知识点。 其亮点是以阅读主题班会策划为情境，融合信息意识（分析阅读问题数据需求与来源）、计算思维（分解问题并建模）和数字化学习与创新（互动输入阅读书名等）。采用情境探究法，学生在解决阅读问题中掌握数据处理，提升实践能力，教师可借助完整案例高效教学。

数据处理的一般过程 阅读材料 阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径，可以让人得到思想启发，树立崇高理想，涵养浩然之气。中华民族自古提倡阅读，讲究格物致知、诚意正心，传承中华民族生生不息的精神，塑造中国人民自信自强的品格。...希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长；希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围。 —2022年4月23日，习近平致首届全民阅读大会举办的贺信 才不枯，智不竭，数助力 2 为了培养更多的同学养成阅读习惯，快乐阅读，我校组织开展“才不枯，智不竭”阅读主题班会，小明是此次班会的组织者，他观察发现身边的同学存在一定程度的阅读困难，为了更好的激励同学们爱上阅读，他想在班会中设置一些环节来调动学生的阅读兴趣，请你帮助小明策划此次班会。 才不枯，智不竭 思考： 1、你认为是什么因素影响学生们不爱阅读？ 2、学生在阅读中存在哪些方面的问题？ 才不枯，智不竭，数助力 3 是什么？ 体验探索 才不枯，智不竭，数助力 4 课业压力较大，无闲暇时间读书 网络科技发达，学生多利用碎片时间进行电子阅读 针对学生感兴趣的图书较少，无法激励阅读兴趣 不愿跳出自己的舒适圈进行多领域阅读 相对于纸质书籍，学生们更容易被流行文化所吸引 学生现状 课前小组探究活动： 1.你认为是什么因素影响学生们不爱阅读？ 2.学生在阅读中存在哪些方面问题？ 才不枯，智不竭，数助力 压力 时间 碎片时间 兴趣 多领域 纸质书籍 流行文化 5 为什么？ 思考活动 才不枯，智不竭，数助力 6 学生现状原因： 结合学生现状，请同学们思考并归纳总结出现存阅读障碍问题的几大因素？ 才不枯，智不竭，数助力 碎片时间 纸质书籍 7 想一想： 1、有多少同学存在以上问题又该如何解决？ 2、对于本班每一位学生具体的现状是什么？ 3、如何因材施教，针对本班情况设计出最好的班会方案？ 才不枯，智不竭，数助力 学生现状原因： 结合学生现状，请同学们思考并归纳总结出现存阅读障碍问题的几大因素？ 8 怎么做？ 实践探索 才不枯，智不竭，数助力 9 日常生活和社会生产都有数据的产生与传播。这些数据经过处理后，就有可能发现其中的信息，挖掘其内在的价值，更好地为我们服务 通过数据处理，人们能够从数据中分析获得有用的信息，有助于做出正确的判断和抉择 才不枯，智不竭，数助力 探究确定分析目标 用数据来解决问题 10 数据处理 数据处理一般是指对数据进行采集、整理、分析和可视化表达的过程 才不枯，智不竭，数助力 数据处理的一般过程 数据采集 数据整理 数据分析 数据呈现 恰当方式呈现 便于理解 11 1、数据采集 动力问题 时间问题 方式问题 内容问题 如何解决具体问题呢？取之于民用之于民，将问题具体化 数据需求 数据来源 采集方法 实践活动一： 请同学们打开链接完成问卷调查 才不枯，智不竭，数助力 数据处理的一般过程 数据采集 12 2、数据整理 数据整理 校验和标准化 才不枯，智不竭，数助力 数据处理的一般过程 数据采集 数据整理 实践活动二： 以小组为单位观察数据，并尝试分析表中的数据，通过这些数据你从中获取了哪些有价值的信息 13 3、数据分析 详细研究 概况总结 才不枯，智不竭，数助力 数据处理的一般过程 数据采集 数据整理 数据分析 实践活动二： 以小组为单位观察数据，并尝试分析表中的数据，通过这些数据你从中获取了哪些有价值的信息 14 4、数据呈现 直观 生动 易于理解 才不枯，智不竭，数助力 数据处理的一般过程 数据采集 数据整理 数据分析 数据呈现 实践活动三： 请同学们将表中的数据尝试通过图表的形式呈现出来 15 班会活动方案 才不枯，智不竭，数助力 数据处理的一般过程 数据采集 数据整理 数据分析 数据呈现 活动二：趣味答题活动，有奖问答(角色扮演 --红楼梦中的人物) 活动一：读书分享互动，名人效应，以书带书 活动三：挤挤时间海绵活动（群策群力共同挤时间一起阅读） 活动四：推荐趣味读书（影视 听书 等多感官阅读） 活动五：图书互借活动 经常举办读书交流会 实践活动四： 请同学们以小组为单位结合以上图表帮助小明设计班会活动方案 16 本节课小结 数据采集 数据呈现 数据分析 数据整理 数据处理的 一般过程 才不枯，智不竭，数助力 数据处理的一般过程 数据采集 数据整理 数据分析 数据呈现 数据有不同的表现形式，数据的来源也多种多样 数据进行校验和标准化。 对整理后的数据提取有价值的信息，形成结论 以恰当的方式呈现出来，便于理解和使用。 17 思考并完成下列活动 才不枯，智不竭，数助力 拓展作业： 学校为了解决同学们中午食堂吃饭难，特向广大同学征集就餐问题方案，请你根据本节课所学内容尝试完成 提升作业： 为了能够激励学生参与读书活动并爱上读书，请你想一想该如何策划一个社团活动可以让更多的学生参与其中，结合本节课所学的内容尝试完成 18 $