（新高考）专题13 古诗歌鉴赏 创新学案—天津市2021年高考语文一轮复习

专题十三 古诗歌鉴赏 核心价值阐释 1．通过对诗歌知识的积累和把握，实现“语言建构与运用”的目标；通过反复朗读，发现诗歌的结构美、音韵美，实现“审美鉴赏与创造”的目标。 2．从具有文化内涵的词语中窥见古代社会的生活、风俗、文化等现象与特征，并打通古今，体现对中华优秀传统文化的继承，以及在语文学习过程中表现出来的文化视野。 必备知识·夯基 必备一　读懂诗家语 一、词类活用 中国古代诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中某些词语的词性。一首诗词往往也会因一两处词性的改变而韵味无穷。 1．名词活用作动词 如：①“锦帽貂裘，千骑卷平冈。”(苏轼《江城子·密州出猎》)句中的“锦帽貂裘”等于说“戴锦帽”“穿貂裘”，这是名词活用作动词。 ②“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”[刘禹锡《竹枝词二首(其一)》]句中的“雨”，名词活用作动词，意为“下雨”。前半句意为：东边的太阳出来了，西边还在下雨。 2．名词活用作形容词 如：①“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)句中的“春”，名词活用作形容词，意为“茂盛”。此句意为：在沉船的旁边千帆竞发，在病树的前头有众多茂盛的树木。 ②“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。”(高适《别董大》)句中的“曛”，日落时的余光。这里是“昏暗”的意思。前半句意为：辽阔的天宇黄云密布，遮天蔽日，太阳失去了光辉。 3．名词作状语 如：①“沙场秋点兵。”(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)句中的“秋”即“在秋高马肥的季节”，名词作状语。此句意为：在秋高马肥的季节，战场正在阅兵。 ②“樯橹灰飞烟灭。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》)句中的“灰”“烟”：像灰烟一样。此句意为：曹操的水军像灰烟一样飞散消失了。 4．形容词活用作名词 如：①“贫贱有此女，始适还家门。”(《孔雀东南飞》)句中的“贫贱”，形容词活用作名词，意为“贫贱之家”。此句意为：贫贱之家有这样一个女子，刚出嫁就被休回娘家。 ②“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”(杜甫《望岳》)句中的“青”，就是将形容词当名词来用，代指泰山那青翠苍绿的山色。此句意为：巍峨的泰山，到底多么雄伟？在齐鲁大地上，那青翠的山色没有尽头。 5．形容词的使动用法 如：①“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”(王安石《泊船瓜洲》)句中的“绿”意为“使……绿”。此句意为：暖和的春风又一次吹绿了江南的田野，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里。 ②“山光悦鸟性，潭影空人心。”(常建《题破山寺后禅院》)句中的“悦”意为“使……高兴”，“空”意为“使……坦荡空灵”。此句意为：山光明媚，使飞鸟更加欢悦；潭水清澈，也令人神爽心净。 6．形容词的意动用法 如：①“天意怜幽草，人间重晚晴。”(李商隐《晚晴》)句中的“重”，意为“以……为重”。此句意为：苍天有意怜爱生长在幽暗之地的小草，人世间更以晚晴为重。 ②“谁人得似张公子，千首诗轻万户侯。”(杜牧《登九峰楼寄张祜》)句中的“轻”，意为“把……看轻”。此句意为：有谁能比得上你张公子，你的千首诗把高官厚禄看得很轻。 词类的活用，有化腐朽为神奇的功能，且在诗歌中最为多见，在解读诗歌语言时值得高度重视。 　指出下列诗句中的词类活用之处，并解释其含义。 (1)出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。(陆游《书愤》) 答：_______________________________________________　 (2)世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。(陆游《临安春雨初霁》) 答：_______________________________________________　 (3)小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。(李煜《虞美人》) 答：_______________________________________________　 (4)月明星稀，乌鹊南飞。(曹操《短歌行》) 答：_______________________________________________　 (5)暮投石壕村，有吏夜捉人。(杜甫《石壕吏》) 答：_______________________________________________　 (6)老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。(苏轼《江城子·密州出猎》) 答：_______________________________________________　 (7)落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) 答：_______________________________________________　 (8)青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。(王昌龄《从军行·第四首》) 答：_______________________________________________　 (9)商人重利轻