北师大版（2019）高中生物必修二（课件+教案+学案）3份打包-遗传信息的复制 (共3份打包)

遗传信息的复制 【学习目标】 1．简述DNA复制的过程并说明DNA分子的半保留复制； 2．知道DNA复制在遗传上的意义。 【学习重点】 DNA分子复制的条件、过程和特点。 【学习难点】 DNA分子复制的过程。 【学习过程】 一、自主学习 寻找证据——阅读 阅读教材P17页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题： 1．含有15N-DNA的细菌在14N培养基中培养一代后，细菌裂解液只有一条低于15N/15N-DNA的区带，这说明什么？ 2．含有15N-DNA的细菌在14N培养基中培养两代后，细菌裂解液中出现了15N/14N-DNA杂种带和14N/14N-DNA轻带两条区带，这说明了什么？ 3．DNA的结构与DNA复制的方式有哪些必然的联系？ 寻找证据——阅读 阅读教材P19页资料，根据阅读获得的信息，思考下列问题： 1．DNA合成的原料包括哪些？ 2．DNA复制过程主要包括哪些步骤？ 3．DNA合成过程的发现对生物遗传信息的研究有哪些意义？ 二、知识巩固 1．有关DNA复制的叙述，正确的是( ) A．有丝分裂分裂期和减数分裂过程中进行复制 B．全部解旋之后才开始碱基配对 C．复制后每个新DNA分子含一条母链和一条子链 D．复制的场所是细胞核和核糖体 2．下列关于DNA分子复制过程顺序的叙述，正确的是( ) ①互补碱基对之间的氢键断裂 ②在DNA聚合酶作用下把脱氧核糖核苷酸连接成链 ③DNA分子在解旋酶作用下解旋 ④以母链为模板进行碱基互补配对并形成氢键 ⑤子链与母链盘绕形成双螺旋结构 A．③①②④⑤ B．③④②⑤① C．③①④②⑤ D．①③④②⑤ 3．某DNA分子共有a个碱基对，其中含胞嘧啶m个，则该DNA分子复制3次，需要游离的胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸数为( ) A．7(2a－m) B．8(a－m) C．7(a－m) D．8(2a－m) 4．如图是DNA分子复制的图解，请据图回答： （1）图中的[1]表示________过程，需要________酶的作用。 （2）图中的[2]过程表示以母链为模板进行的碱基的互补配对，参与配对的物质是游离在周围的________。 （3）图中的[3]过程表示形成两个新的________分子，参与此过程的酶有________等。 （4）DNA复制一般是严格的________复制，DNA复制的遗传学意义是为________在亲子代之间的________准备了物质基础。 答案 1．C 2．C 3．C 4．（1）解旋 解旋 （2）脱氧核糖核苷酸 （3）DNA DNA聚合酶 （4）半保留 遗传信息 传递 $$遗传信息的复制 【教学目标】 1．简述DNA复制的过程并说明DNA分子的半保留复制； 2．知道DNA复制在遗传上的意义。 【教学重点】 DNA分子复制的条件、过程和特点。 【教学难点】 DNA分子复制的过程。 【教学过程】 一、导入新课 展示父子（如成龙和儿子、胡歌和父亲）的照片。教师引导学生思考：为什么这样像？教师引导学生得出答案：亲代的遗传物质通过复制传递给了子代。 那么，何谓DNA的复制？ 所谓DNA的复制就是指以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，1DNA→2DNA。 那么，新产生的DNA分子是一个全新的DNA分子吗？ 二、讲授新课 （一）DNA复制为半保留复制 1．证明DNA分子半保留复制的实验 实验材料：大肠杆菌 实验方法：同位素示踪法和离心技术 实验过程：①用15N标记的培养基培养大肠杆菌，获得15N/l5N-DNA； ②将大肠杆菌转移到只含14N的培养基中培养； ③在不同时刻收集大肠杆菌并提取DNA； ④将提取的DNA进行离心，记录离心后试管中DNA的位置。 实验预期：离心后出现3条DNA带： ①重带（密度最大，最靠近试管底部）：15N标记的亲代双链DNA（15N/15N）； ②杂交带（密度居中，位置也居中，称为中带）：一条链为15N，另一条链为14N标记的子代双链DNA（15N/14N）； ③轻带（密度最小，离试管底部最远），两条链都为14N标记的子代双链DNA（14N/14N） 实验结果（与预期结果相同）：亲代 子一代 子二代 实验结论：DNA复制方式为半保留复制 2．规律总结 特别提醒（1）运用DNA分子半保留复制特点，分析被标记DNA分子的比例时，应注意求的是DNA分子数，还是脱氧核糖核苷酸链数；还应注意培养基中化学元素的转换。 （2）运用DNA分子半保留复制特点，解决消耗某种脱氧核糖核苷酸数量问题时，应注意亲代DNA分子的两条母链被保留下来，不需消耗原料。 （二）DNA的复制过程 学生阅读教材，教师提问： 1．DNA复制在什么时间进行的？（DNA复制时间是在细胞有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期。） 2．DNA复制的场所在哪里？（DNA