北师大版（2019）高中生物必修二（课件+教案+学案）3份打包-受精作用 (共3份打包)

受精作用 【学习目标】 1．理解受精作用的过程。 2．理解配子中染色体组合的多样性原因。 【学习重难点】 受精作用的过程。 【学习过程】 一、基础梳理 1．定义：卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程。 2．实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。 3．结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞中的数目，保证了物种染色体数目的稳定，其中有一半的染色体来自精子(父方)，另一半来自卵细胞(母方)。 二、知识巩固 1．下列关于受精卵中的物质或结构的叙述，正确的是( ) A．受精卵中的线粒体一半来自精子，一半来自卵细胞 B．受精卵中的DNA分子一半来自精子，一半来自卵细胞 C．受精卵中的染色体一半来自精子，一半来自卵细胞 D．受精卵中的RNA分子一半来自精子，一半来自卵细胞 2．正常情况下，受精作用不会导致( ) A．双亲遗传物质在受精卵内重组 B．有性生殖细胞结合后成为体细胞 C．受精卵内的染色体数目是亲代体细胞的二倍 D．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方 3．受精作用是指精子和卵细胞融合形成受精卵的过程，下列关于受精作用的说法，不正确的是( ) A．精子和卵细胞的相互识别与细胞膜上的糖蛋白有关 B．在受精时精子的头部进入卵细胞中，而尾部留在外面 C．一个卵细胞可以同时与多个精子受精 D．受精卵中染色体数目与本物种体细胞中染色体数目相同 4．在受精作用中，发生的现象有( ) ①精子与卵细胞相互识别 ②精子的细胞膜与卵细胞膜融合 ③精子的细胞核与卵细胞核融合 ④精子和卵细胞的线粒体组合成受精卵的线粒体 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 5．10个初级卵母细胞和5个初级精母细胞如果全部发育成熟，受精后最多能产生的新个体的数目是( ) A．5个 B．10个 C．15 D．20个 答案 1．答案 C 解析 精子的头部含有很少的细胞质，故受精卵中的细胞质几乎全部来源于卵细胞，受精卵细胞质中的各种物质和结构(包括线粒体等细胞器以及RNA分子)几乎全部来源于卵细胞，A、D错误；受精卵中的细胞核DNA一半来自精子，一半来自卵细胞，而细胞质DNA几乎全部来自卵细胞，B错误；精子和卵细胞中含有相同数量的染色体，因此，受精卵中的染色体一半来自精子，另一半来自卵细胞，C正确。 2．答案 C 3．答案 C 解析 一个卵细胞只能与一个精子受精，C项错误。 4．答案 A 解析 ①②③为受精作用中发生的现象，而受精卵的线粒体几乎全部来源于卵细胞，A项正确。 5．答案 B 解析 1个初级卵母细胞经减数分裂只能产生1个卵细胞，则10个初级卵母细胞经减数分裂能产生10个卵细胞；1个初级精母细胞经减数分裂可形成4个精子，则5个初级精母细胞经减数分裂能形成20个精子。一个精子和一个卵细胞结合形成一个受精卵，故10个卵细胞和20个精子最多能形成10个受精卵，即最多能产生10个新个体。 $受精作用 【教学目标】 1．理解受精作用的过程。 2．理解配子中染色体组合的多样性原因。 【教学重难点】 受精作用的过程。 【教学过程】 一、导入新课 播放精子和卵细胞受精的录像 什么是受精作用？（创设问题情境引起学生思考引入新课。） 二、讲授新课 1．概念：卵细胞和精子相互识别，融合成为受精卵的过程。 2．方式：体内受精和体外受精。 思考：不同种生物的卵细胞和精子都可以相互结合吗？（提示：精子、卵细胞的细胞膜上含有与细胞识别有关的重要物质——糖蛋白，只有同种生物的精子和卵细胞才能相互识别并结合为受精卵。） 介绍哺乳动物的受精情况、被子植物的双受精。 3．过程：在受精作用进行时，通常是精子的头部进入卵细胞，尾巴留在外面。与此同时，卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理效应，以阻止其他精子再进入。 精子的头部进入卵细胞不久，精子的细胞核和卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。 接下来我们来看看卵细胞在受精前后的变化。未受精时，卵细胞好像睡着了，细胞呼吸和物质合成进行得比较缓慢。受精后，受精卵迅速地进行细胞分裂、分化。新生命由此开始了遗传物质和环境相互作用的发育过程。 4．结果：受精卵的染色体数恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子（父方），另一半来自卵细胞（母方）。 理解进行有性生殖的生物体，其遗传信息通过配子传递给子代。 思考现象：一对绿色的鹦鹉产下的卵孵出了4只体色迥异的小鹦鹉（配子中染色体组合的多样性） 配子形成的过程：同源染色体分离，非同源染色体自由组合。受精后，这两条同源染色体到了一个细胞中，它们就成对存在了。 结论：减数Ｉ后期非同源染色体的自由组合，会导致配子染色体组合多样性。 提问：若再考虑非姐妹染色单体间的交叉互换，产生配子的种类又会怎样？ 高等动物的有性生殖细胞