2.2 合理利用网络（课件与素材）-2020-2021学年八年级道德与法治上册轻松备课同步精品系列（部编版）

道德与法治（部编版） 八年级 上册 第一单元 走进社会生活 第二课 网络生活新空间 2.2 合理利用网络 导入新课 2020年5月13日，《2019年全国未成年人互联网使用情况研究报告》发布 观看视频，分析问题： 1 你是否拥有自己的上网设备？ 2 你的上网时间主要是从事哪些活动？ 3 在你身边有哪些上网行为值得我们提醒和警觉？ 探究新知 板块一：理性参与网络生活 同样是“摆弄”手机…… 同样是面对网络谣言…… 同样是浏览网页…… 面对网络，人们表现出截然不同的两种态度，其根本原因是什么？ 媒介素养指正确地、建设性地享用大众传播资源的能力，能够充分利用媒介资源完善自我，参与社会进步。 人们面对各种信息时所表现出的选择能力、质疑能力、理解能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力。 1 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 课堂分享与交流： 2020年春天，受新冠肺炎疫情的影响，很多学生是通过网课的形式接受教育的。有人说“网课期间，是对中学生媒介素养的考验”。对此你是如何认识的？ 时间都去哪了？ 你能看懂漫画的寓意吗？ 网瘾为网络成瘾症的简称，是指上网者由于长时间地和习惯性地沉浸在网络时空当中，对互联网产生强烈的依赖，以至于达到了痴迷的程度而难以自我解脱的行为状态和心理状态。 《救救孩子：中国“网瘾少年”调查》以15个来自不同家庭背景、不同网瘾成瘾原因的网瘾少年为案例，通过他们内心真实的表白，反映了网瘾给家庭、社会造成的深刻危害。通过这些故事，读者会有所启迪：面临越来越充斥着暴力、血腥和色情的游戏世界，面对社会的飞速发展和人们思想观念的裂变，面对分辨能力差、深陷网瘾的孩子们，家长和学校如何提供争正确的指导教育。游戏软件制造商、网吧老板在利益面前如何抉择，是摆在我们面前迫切需要解决的现实问题。 观察生活： 反思自己的上网情况，观察周围同学的具体表现。结合图片中的专家提示，你认为我们应如何合理利用网络？ 2 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺与网络，学会“信息节食”。 如此幽默搞笑的生活情境，对你认识网络信息的真实性起到怎样的帮助？ 分享与交流： 2020年疫情期间，你听到过哪些网络谣言，你是通过什么方式加以辨认的？ 2020年2月，江苏卫视：关于疫情 这些谣言不可信！ 3 学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 教你几招：网警教你识别常见网络谣言 1、要核实信息来源。2、要多做冷静分析。3、三是要增强责任感。为自己在网上所说的每一句话，传播的每一条消息负责。4、要有一定的科学、法律、社会常识，提高“免疫力”。5、对网上疯狂煽情、口水四溅，感叹号密集的，有“是某某人就顶”之类话的，要十分警惕其真实性。 4 恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。 知识拓展： “正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国的正能量是指所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，并贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。正能量可以引导人们有积极向上的三观（世界观，人生观，价值观）。 板块二：传播网络正能量 我来分享：结合板块一的内容，列举网络世界的正能量与负能量。 1 充分利用网络平台为社会发展建言献策。 寻找身边的榜样 2020年5月28日，孟晚舟未能获释。网友：吾辈当自强。 课堂分享与交流： 1 关于孟晚舟事件，你了解多少？ 2 在得知2020年5月28日孟晚舟未能获释的消息后，你会做出怎样的反应？ 3 网友的一句“吾辈当自强”对于我们合理利用网络有怎样的启示？ 2 践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，高扬主旋律。 问题总结：（本节课知识点可汇总为一个大题） 如何合理利用网络？ 1 理性参与网络生活 （1）提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 （2）注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不能沉溺与网络，学会“信息节食” （3）学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 （4）恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。每个人都应该对自己的网络言论负责。 2 传播网络正能量 （1）充分利用网络平台为社会发