人教版 七年级上册音乐 第二单元 红旗颂 教案

红旗颂 教学目标 1．体会器乐曲《红旗颂》、歌曲《红旗飘飘》《国旗颂》的音乐情绪，了解其演奏、演唱形式。 2．能背唱器乐曲《红旗颂》的主题、哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句旋律，感受作品表达的爱国热情。 重点难点 教学重点：感受器乐曲《红旗颂》、歌曲《红旗飘飘》《国旗颂》的音乐情绪。 教学难点：能简单哼唱歌曲《红旗飘飘》中一句或几句旋律；《红旗颂》主题旋律的背唱。 教学过程 1.导入 （1）教师播放《红旗颂》音乐。 （2）教师：刚才的音乐，同学们听后有怎样的感受？能联想到怎样的画面？学生谈感受。 2.欣赏《红旗颂》 （1）介绍《红旗颂》的作者及首演背景。 （2）教师播放音乐引子及第一部分主题，提问：乐曲分别用了哪些乐器来演奏？其中听出了什么熟悉的音调？ 学生回答：乐曲中有小号、圆号、弦乐器，听到熟悉的国歌音调。乐曲开始小号奏出以国歌音调为素材的引子，经圆号反复，由弦乐器在C大调上奏出歌颂红旗的主题。 教师补充：舒展、开阔的旋律表现了中国人民面对红旗和新中国诞生心潮澎湃，这面红旗饱含多少人的梦想，多少代人艰苦卓绝的奋斗终于迎来了胜利的一天。 （3）聆听《红旗颂》主题旋律，要求学生能够哼唱。 （4）老师用钢琴弹奏《红旗颂》主题旋律，学生跟琴演唱。 （5）聆听第二部分（展开部），提问：乐曲中的节奏、音型有什么特点？这段乐曲在演奏形式、乐曲风格上较第一段有何不同？ 学生谈感受。 教师补充：乐曲第二部分开始的三连音节奏以及快速、激越的音流，和不断出现的国歌动机，展示了艰苦的战争年代中国人民坚韧而持续的斗争场面，昭示中国人民战斗不息的革命精神和无往不胜的坚定信念，仿佛宣告这种革命精神必将带领人民迎来新中国建设的光辉事业。 （6）聆听第三部分及尾声。提问：此乐段，我们听到了什么熟悉的旋律？节奏和旋律有着怎样的变化？ 学生回答：再现部又回到C大调，木管叠在弦乐声部之上合奏主题，在《东方红》的曲调中音乐达到高潮。尾声处号角又起，乐队中渗入了《国际歌》的音调，节奏拉宽、旋律舒展，使歌曲呈现明亮的色彩，给人以余音缭绕、情感渲泄未尽的印象。 （7）为主题旋律创编动作。 学生分成四个小组，当主题旋律响起，学生做造型动作。 设计思路：本环节在反复主题旋律播放的基础上，学生进一步熟悉主题旋律；做小组动作定型创编，一是增强学生间的交流与合作意识，二是通过集体创编，达到对音乐主题形象更加鲜明