人教版 九年级上册音乐 第二单元 第二单元 音乐故事（二） 教案

第二单元 音乐故事（二） 教学内容： 欣赏《大海与辛巴达的船》管弦乐合奏、《小巫师》管弦乐合奏、《索尔维格之歌》选段 教学目标： 1．通过对本单元作品的欣赏与体验，增强学生学习兴趣，培养学生想象与联想的能力。 2．通过根据故事来分析音乐和根据音乐来联想故事两种方式，加强学生把握准确音乐形象的能力。 3．熟悉并能背唱作品的主题音乐。 重点难点 ： 重点:学生能听出音乐的段落之间情绪,力度,音色等音乐元素的变化,对音乐内容有大体了解。 难点:通过演唱,动作等形式,加强对音乐的感受 教学过程： 一、导入： 在上个学期的《音乐故事》这一单元，我们已经感受到通过音乐语言来塑造音乐形象、诉说故事，我们感受、欣赏了梁祝这一凄美的爱情故事。这和西方的一些作曲家手法不谋而合，今天我们进一步来了解一下作曲家是如何用音乐来说故事的。 二、新课教学： 《大海与辛巴达的船》 1．作品简介：《大海与辛巴达的船 》选自俄罗斯作曲家里姆斯基·科萨科夫的交响组曲《舍赫拉查德》的第一乐章。作品写于1888年，取材于著名的阿拉伯民间故事集《天方夜谭》。这部作品是根据《一千零一夜》的画面和场景，以音乐形式描画出来的伟大作品。作者在初版总谱上介绍了原作的梗概：古代阿拉伯的苏丹王沙赫里亚尔专横而残酷，他认为女人皆居心叵测而不贞，于是他每天娶一位新娘，次日便处死。机智的少女山鲁佐德（又译“舍赫拉查达”）嫁给这位苏丹王之后，在当夜给苏丹王讲了一个离奇生动的故事。第二天，这个故事正讲到关键之处，被山鲁佐德的故事所深深吸引的苏丹王，为了继续听下去，破例没有处死山鲁佐德这位新娘。之后，山鲁佐德又以同样的方式给苏丹王讲了一连串的动听故事，一直讲了一千零一个夜晚；最后，苏丹王被山鲁佐德的故事所感化，终于彻底放弃了残酷的念头，决心与山鲁佐德白头偕老。 2．欣赏作品中的国王主题部分，提问：作品情绪、速度是怎样的？营造了什么形象？ 3．欣赏作品中的王妃主题部分，完成分析表格。结合故事，得出结论国王和王妃主题分别是如何利用音乐要素塑造的。 4．分别欣赏作品中描绘波涛汹涌的大海和平静大海的音乐片段，并让学生猜一猜分别属于哪一种场景。 音乐形象 乐器 序号 波涛汹涌的大海 弦乐组     长号和（ ）   平静的大海     王妃     5．随乐哼唱国王和王妃主题。 《小巫师》 （1）欣赏《小巫师》